(🏿)次郎(láng )は、そ(⬇)れでも(🌱)返事をしない(🍅)。視線(xiàn )はやはり馬田の(⚪)眼に一直(🕸)線に注がれたままであ(😕)る(🎤)。
その日、校長(zhǎng )は県庁(🥈)に行ったきり、ついに学校に顔を(👩)見せなかっ(🔂)た。西(xī(🅾) )山教頭(tó(🐶)u )が何(😢)度(dù )も電話口(kǒu )に呼び出(🚻)され、ひ(🐲)るすぎ(🧑)に(📲)は(🐖)、五年全部の(🛁)学(xué )籍簿(♿)(bù )がくせきぼを抱(bào )え(🔋)て(🤽)県庁に出(⚓)かけた。というこ(🖤)とが、給(gěi )仕(🧣)の(🥚)口から(🗃)生徒(📌)たち(🎆)に伝えら(💜)れた(🍯)。生(shēng )徒(tú )たちには(🕔)、(📜)それが何を意味するかは、さっ(💦)ぱりわからなか(📿)った。そ(📸)れだけに(🍴)、不(🤽)安(ān )な空気はひけ時が近づくにつ(🔸)れ、次第に濃こくなって行った。
次郎は何(hé )でもないような(🈸)調子(zǐ )でそう言(yán )い(⛽)なが(🍇)ら、メスをあ(⏹)てら(🔯)れ(🌎)るまえの、ひやひやした気持で道(🕶)江の答えをまった(🥡)。しかし、(🍬)道江が答(📭)える(🍬)まえに(👺)、敏(🤠)子が口をはさんだ。
「ふむ。」と、(🔀)徹(🍞)太郎(láng )は感心したよ(😞)う(💥)にうなずい(🚔)たが、「しかし、(🎙)少し考えが足りなか(📧)ったとは思(🏂)(sī )わな(🎱)いかね。」
「しかし、昨(🛸)日からのあいつ(🎋)の態度が証明(🚉)している(🚅)よ。なるだ(🛑)けいい子になろうとしているにち(🏀)がい(🔏)な(⏪)い(👲)んだ(⏺)。」(🦓)
道(dà(🔄)o )江は敏子が(🌥)話している(🔈)間、さほど(⏳)深刻(👀)(kè )な表情(qíng )もしてい(📙)なか(👯)った。次郎はそれが物足りなくもあり、腹(fù )立たしくもあった。彼(🏬)の(🏩)家の二階で(🕴)馬(mǎ )田(♓)と出っく(📆)わした時(🥨)(shí )の様子か(👁)ら(🥦)判断して、彼女が馬田(🐜)をひど(🕵)くきらっていることだけは(🏪)たしかであ(🍿)る。しかし(🎷)、ただ(✔)馬田と(🥇)いう(🥛)人(🍳)間をきらって(🐆)いるという(🍧)だけではたよりない。こうしたことにつ(😰)い(🆎)ては、女性(xìng )の(🎿)立(🚒)場から、(🤽)とりわ(💧)け純潔な処女の立場か(🏞)ら、たえがたいほどの(👡)侮辱と憤りとを(🏥)感じなければ(😕)ならないは(💚)ず(⏸)である(💨)。彼にはそ(📑)う思(sī(🚉) )えてな(🍯)らないのだった(🏳)。
「君(🌧)自身で?」
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