「あま(🍐)り押(🐴)すと先(xiān )生、(🦉)小(🏏)便がもります」と二塁手のす(⛳)ずめがいった。そこで(🍹)先(🌩)(xiān )生(🗾)も(🙎)わ(🌨)らっ(⏱)た。
「(🕧)それ(🤜)はぼくもよくないと思う、し(🍴)か(🙌)し(🦉)そ(🤔)んなことは忠(zhōng )告で(♿)すむことだ、一度(dù )忠(zhōng )告してきかなかったらそのときに第(🌷)二の方法を考えようじゃないか、ぼくは生(shēng )蕃せい(🚀)ばん(👉)のことでこりた、生蕃は(📇)決して悪(è )い(💺)やつじゃなかった、だがあ(⛹)のとき諸君がぼくに(🌄)同情(👂)(qíng )して(♋)生蕃を(🦇)根(🔤)(gēn )底か(🌀)らにくんだ(🧡)、そのために(🈸)彼はふたたび(🐰)学校へ(🗳)くること(🎭)ができなく(🤕)なった、ぼくはい(🚲)つ(🚭)もそ(🌨)れを思うと、われわれ(🔷)は感(⛽)情(🥣)に(⏫)激げ(🧣)きしたためにひとりの有為(wé(🖥)i )ゆうい(⛱)の青年を(🍸)社(shè )会(🥑)から(🗃)葬ほうむるこ(🎒)とになったことが(😦)実に残念(🈹)(niàn )で(🎐)たまらん(🎗)、人を罰(🤢)するに(🕗)は慎重しんちょうに考えなければならん、そう(🥂)じゃ(👀)ないか」(🔭)
「松下! (🌳)おまえはいまにえ(📿)らい(😸)ものになるよ」
この(🌌)声と共(gò(🐨)ng )に学校の応(yīng )援(🏣)(yuán )歌が(👹)とど(💴)ろい(⛔)た。黙(🏮)々もくもくの第(🤰)一打(dǎ )者は五(👮)大洲であ(🤶)る。かれはかんかんに(🚼)おこっ(🏛)ていた(📹)。か(🍧)れは頭の鉢(bō )巻き(💭)を(🎭)かな(🐪)ぐりすてたとき、その斑々は(💷)んぱ(🍦)ん(🎁)たる火傷(🗂)やけどのあとが現われた(☝)ので見(😕)物人はまたまた喝采し(🏊)た。
「この(🚯)あんばいで(🗑)はかならず(🐷)勝つ(🎱)ぞ」(👍)
「ところで一(🔊)杯どうです」
(🙈)級の重なるも(💁)のが五人集(🐎)ま(🕌)って相(xià(😣)ng )談会(🍘)を開いた、もし手塚(zhǒ(🤤)ng )であるなら同(tóng )級(jí )の恥辱だから(🦀)なんとか(🚙)いまのうちに(🐪)相当の手(🚅)(shǒu )段(🚗)を講(jiǎ(🤗)ng )じなけ(🚒)ればなるま(🌯)い(💰)。これ(📡)が会(huì )議(yì )の主眼であった。
ふたりが草(🚀)(cǎo )に座って(🔅)かつ飲(yǐn )み(🈂)かつ語ってる(🏑)うちに見物人は刻(kè(🥄) )々こっこ(📿)くに(💥)加わった。中学(👓)の生徒(🎵)は(🌾)制服制帽整然とうちそろ(😭)う(🐳)て一塁側に並んだ。その(🐤)背(👅)後には中学びいきの大(🏧)人(rén )おとな(🌂)連(lián )が陣(🌙)取(😆)って(🚘)いる、その(😪)中に光一の伯父さ(🔂)ん総兵(bīng )衛(💿)そうべえ(🏕)がその肥ふとった胸(🏿)を拡げて(📭)汗をふきふき(🏩)さかんに(Ⓜ)応援者(🏴)を狩かり(🍙)集めていた、かれは甥おいの(🚒)光(guāng )一(🌬)を勝た(🤸)せた(🍣)いために商売を(🐣)休んでや(🚳)ってきた(🤥)のであ(🔠)る。
元来晴(qíng )れの戦場における(🎢)ノックには一種(🥌)の秘訣ひけつが(👞)あ(♓)る、(👵)そ(🐆)れは(🐐)難(🍈)(nán )球を打(dǎ )ってやら(😐)ぬことである、だれでも(📣)取(🅿)(qǔ(🚨) )れる(👄)ような球を打(dǎ )って(📞)やれば(🈸)過失(👒)がない(🛠)、過失がなけれ(🏐)ば気がおちつく(⏪)、(🦍)特に試合にな(📂)れぬ(🔀)チームに対(duì )し(👫)ては(♌)ノッカーはよほど寛大に手(💕)心(xīn )せね(📪)ばいたずらに選手をあがらし(🍍)てしまうおそれがある。
「おた(🕧)がいに(🌇)全(🥋)力(lì )を(💘)尽くし(🔎)て技(🚸)術を戦(zhàn )わそう(➖)じゃ(🆘)ないか、負けても勝っ(🌿)てもいい、敵(📚)とな(🎄)り(🧙)味(wèi )方(🚥)とな(⤵)っ(🖇)てもよく戦ってこそ(💏)おたが(😉)いの本望だ」
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