だ(🛶)がかれ(🛄)はす(⭕)ぐに考(🤱)えなお(⛲)した(🛂)。
「(🦁)わか(♍)っ(🤷)たか」
そ(😾)のころ学校(🔃)内(🥄)で奇(🕗)怪な風説が伝(🦈)わった(🛄)、生徒(tú )の(📠)中で女学生(shē(🆔)ng )と(⛹)交(🐔)際し、ピアノやバイオ(🚸)リンの(😡)合(🥃)奏(zòu )をしたり、手紙を交(jiāo )換したり(🔖)、飲(yǐ(😴)n )食店に出入りしたりするものがある、いまのうち(🔓)に探しだして制裁を加えな(🚬)けれ(🚓)ば浦和(hé )中学の体面に(〽)関(wān )する。
いろいろな感慨が(🎵)胸(🚁)に(🧟)溢あふれた、かれはそ(✊)のまま(🌌)足を活動(dòng )小屋(🐤)に(🚲)向け(🌁)た。
「さあどこで(🥌)すか、な(🕊)んだ(🃏)か大(dà )変にお急ぎで(😺)いらっしゃい(💛)ました」
「おれは日本(bě(🏗)n )人(🖕)だから日本(🖋)(bě(🐢)n )の文字(zì(⛎) )のしる(⏹)しを書くんだ、毛唐けとう(👕)のまねなん(🌀)か死ん(🥁)でもしやしないよ」
「勝(shèng )て(🍝)そうもないなあ(🤥)」と(🀄)善兵衛(wèi )が(👯)いっ(🧚)た(👇)。すべての応(yī(🚐)ng )援者も力が(🚽)抜けてしまった。実(📞)際柳の成(🌎)績(👸)はおどろくべきもの(😈)であった、かれの球は速力において五大(dà )洲に(🏞)おとってい(🌖)るが、(🗃)その縦横(👊)自在な正(➖)奇(qí )の球は(🤺)回が(🕒)重なるにしたがって熱(rè )気をおびてきた、どうかしてかれが(🔳)敵(dí )に打(dǎ(💿) )た(🍛)れこ(🔞)む(⛳)ときには小原がマス(🔻)クをぬいで(✍)ダ(🎏)イヤモ(💈)ンド(⚫)へ進んでくる(🧟)、そうしてこういう。
「そうかも(🙉)知れ(🤒)ません」(💼)
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