「おれ(🎚)に(🔃)ゃ(🚷)わ(📙)からね(⛅)え(👶)」(🔼)と覚平がいった。
級(jí )の重なるも(🚥)のが五(🚌)人集まって相談会を開(🈶)いた(🎒)、(🕠)もし手(shǒu )塚で(🤟)あるなら同(tóng )級(🈺)の恥(📸)辱だからなんとかいまのうちに相当の手段(duàn )を(🐔)講じなければなるまい(🎂)。これが会(huì )議の(🌇)主眼であった。
「見(jiàn )ろ! あの(👣)手塚(zhǒng )て(😽)えや(🐓)つはい(🎚)ま(🎇)に大変(biàn )なミスを(🧙)やる(🛩)ぞ、見物(🍜)(wù )人(rén )に賞(🐨)ほめられることばかりを考え(📆)て(⚡)るからね(🥟)」
「今(😰)日きょうは一(yī )本も打(🍫)た(😂)せ(🎍)なかったね(👈)」
そのこ(🎑)ろ学校(🚧)内(nè(🚒)i )で奇(🈹)(qí )怪(✈)な風説(🤷)が伝(⛽)わった、(📌)生徒(tú )の中(zhō(🤟)ng )で(📼)女学生(📋)と交際し、ピアノやバイオリンの合(hé )奏(zòu )をしたり、手紙(🍢)を交換(🎸)(huàn )し(Ⓜ)た(🕺)り、飲食店(🏑)に出入(❇)りしたり(🏎)するも(🎭)のがある、い(🎉)ま(🕥)のうちに探しだして制裁を加えなけれ(🎦)ば浦和(hé )中学(xué )の体面に関(🌕)(wān )する(㊙)。
先生は一帳羅いっ(👉)ちょ(🏍)うらの羽織とはかま(💾)をつけて出迎(👋)えた。
(🚠) (🐘) (💽) 十(👥)
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