バラエティ番組《オナニ 射精》2行目ライン
オナニ 射精あらすじ
ついこな(💛)いだ、(🌙)朝(🎷)倉(cāng )先生(🎻)のことで道江と話(💦)しあった時(😈)(shí )、道江の自(zì )分(fèn )に対する心づかい(🦆)を(🕡)、あれほど(🏦)無造作に、――考えようでは侮(🌮)辱(rǔ )とも思えるほどの無(🐅)造作(🤽)な態度(dù )で(🕐)退けた自(😝)分が(🎧)、きょうは(🦗)、た(🍵)とえ(😔)わずかな時(🔙)間に(💪)せよ、道江(jiā(👪)ng )の問題に夢中になって、朝(👠)倉先生(🎭)のことを(🤟)まるで忘れてしま(🍱)っている。何という矛盾だろう。いや、(🥢)何という軽薄さだろう。
こんなふうで、(🦄)校内は(🌎)その日(🍗)じゅう決して(✌)静かであ(♟)ったとは(😳)いえ(🔋)なか(🧢)っ(🌔)た。下(😔)級(jí )の教室までが何とはなしに落(🌠)ちつき(🎅)を失っていた(✂)。ふだ(📤)んなら(👤)何でもな(🏻)いことに(🈁)まで先生(🐏)たちの(📚)神経がとが(⛔)り、先(🍵)生た(🍍)ちの神(🦊)経がと(💌)がれ(📅)ばとがる(🎧)ほど(🍬)、生(🎴)徒(💻)たちはその神経に触さわ(😄)っ(🍨)て(📫)みるの(➗)を(✏)楽(lè )しむと(📫)い(🥤)ったふうであ(🏧)った(🎠)。大垣前校長(🐑)(zhǎng )は、いつも(🌶)先生(shēng )たちに向(🆕)(xià(👁)ng )かっ(♋)て、「生(🍱)徒というものは、(😡)自(👺)分たちのために先生が命をすて(💻)るまで(🧢)は、その先生を偉い(👹)先生(shēng )だとは思わない(🙈)も(🤚)のだ。それを覚(🐟)悟の上でなく(🌬)て(🗯)は、真の教育(yù )は(🍁)出(chū )来ない。」(🍤)と言(🤟)っていたが、そ(📍)の意味をほんとう(🐞)に理(♎)(lǐ(🏾) )解(jiě )した先(xiān )生(🌎)は、朝(cháo )倉先生を(🏽)のぞいては、おそらく一人もいなかったろうし(🏟)、(🦀)今では、どの先(🖋)生に(🏫)も、そん(🐂)な言(yá(🔒)n )葉(yè(🛎) )は(🐳)単に(👍)言葉(yè )と(📈)して(🔰)でも思い出されていそうに(🏤)なか(✝)った。こうし(🤝)て先生たちは自(💲)分(🦉)を下(🍽)手に護ろうとして、一歩一歩と自分を生徒(🚌)たちの侮(😛)(wǔ )辱と嘲笑(xià(🌛)o )の中(🎸)に(🌰)追いこんで(🥎)いたので(🐅)ある。
「(😵)学校の様(yà(✝)ng )子(zǐ )はどうかね。血書(shū )はやはり出(chū )したのか。」
「なに(🔊)、(🌭)用(yò(🛣)ng )が(🏻)な(🤱)いから？(🌴)」(🐠)
朝(🌵)倉先(👾)生の(♓)声は低(dī(🧓) )かったが、め(🥞)ずらしく(🗃)憤(㊙)(fè(🎁)n )りにみちた声だった。次郎は、さ(🍼)っ(🧗)き(🐀)自分が街(💦)角(🦕)に(🔮)立(🌪)って考(kǎo )えて(🏗)いる時(✖)、変にじろじろ自分の顔を(😰)見て、二(🖼)度ほどそ(🏅)ばを通りぬけた四(sì )十近くの男(☔)のこ(⛩)とを思い起した。
次郎はだ(📤)ま(🛥)って馬田の近(🎭)(jì(🔬)n )づいて来るのを見ていた。馬田(tián )は、次郎(lá(💘)ng )から二三(🎏)歩のと(📸)ころ(😄)で立ちどまったが、その左(zuǒ )肩はま(♟)だつき出(⏫)したままだった。
(🔞)と、道江(jiāng )はち(🤺)ょっと眼を見(jiàn )張(🚠)って(🚆)、
馬田(tiá(👺)n )も(🏀)、それっきり(🏼)口をきかなかった。二(⛓)(èr )人(🎹)は、かなり永いこと(📘)、にらみあ(😄)ったまま突っ(🚻)立って(🗄)いた。次郎が視(shì(😴) )線(xià(👹)n )も手(shǒu )足も微(🚒)動(👩)び(👚)どうもさせなかったのに反して(📶)、(🕚)馬田(🍯)の視線はた(🚢)えず波う(🕺)って(➗)おり(🍬)、その手(🏠)足はい(👷)つももじもじ(😄)と(🕋)動(dòng )いて(🌔)いた。
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