(🌚)五大(🤸)洲はま(🚹)っすぐな(🎠)球たま(🛌)をだした(🎽)。戞然かつぜんと音(yīn )が(🚧)し(👝)た、(🤚)見(🍇)物(🔪)人はひやりとした、(🕕)球は(🤵)はたして千三(sān )に向かった、千三は(⬅)早くも右(🚝)の方へよった。
(🎅)あ(✊)の家(📱)では活動を(😺)見ることを公然ゆるし(🤴)ていると見(jiàn )える、お母さ(🔄)んが承(chéng )知の(🚱)上なの(✂)だ、それ(🔘)に(🏹)対して学校(xiào )がいくら活動を禁じてもな(🎻)んの役(yì )にもたた(👴)ない(🗜)話(🉐)だ。
と(🙀)つ(🤗)ぎには安(ān )場(🎍)の(🍩)作(🥥)(zuò )戦(⏳)が奇功を奏(zòu )そうし、スクイ(🏸)ズ(💆)プレーでまた一点(diǎ(🎠)n )を取っ(🕖)た。
つぎの打(♑)(dǎ )手は(👶)敵(👓)(dí )の(💹)主(🔒)将(🐒)小原(yuán )で(🕞)ある。ホームラン(🍣)か三塁か、(🙍)いずれにしても(🌕)一点は取(qǔ )る(👢)だろ(🍃)うと人々は思った、投(🕠)手(💉)五大洲(🐑)は(😷)じっと腕をくんで(🗳)捕手のサインを見やった(🕌)。第一球は(👪)高目のカ(🐚)ー(❇)ブであった。五大洲はそのとおりに球を投げた。小(💮)原(yuán )はボール(🔃)を取るだ(👭)ろうと思(🤐)いのほ(🍏)か(🐃)、かれはお(💀)ど(🥍)り上がってそれを打った、球は(🌕)ショートの頭(tóu )をはるかに高(gāo )く飛(😷)んだ、千(qiān )三はうしろに走った、と球は伸の(🐛)びるかと思いのほか、途中で切(🦒)れてさか落としに落ちた、ハッと思う間もない、(🐝)光(🈵)一は疾風しっ(👵)ぷう(🧐)の(🤪)ごとく本塁を襲おそうた(👦)、(👇)千三はあ(💴)わ(🌔)ててホ(📿)ームに投(🎨)げた、球(qiú )は高(gāo )くネットを打(dǎ )った。
級の(🌳)重(chóng )なるものが五人(🍷)集(🚌)まって相(🎢)談会を開いた、もし手(🥖)(shǒ(❇)u )塚(⚡)であるなら同級の恥(🗃)辱だ(🛃)か(🚲)らなんとかい(👻)まのうちに相(xiàng )当の手段を講じなければなるまい。こ(🍌)れが会議の主(🛍)(zhǔ )眼であった。
じっと(😑)目(mù )を(🔤)閉と(🥣)じて祈念(niàn )するとふしぎに(🍌)も勇気が次第に全身に(🍙)充満する。朝飯をす(🏴)まして(🏉)塾(shú )へゆくと安(🕟)(ān )場がすで(😿)にきていた。一(yī(🤮) )分時(shí )ぷ(🔏)んじ(🌞)の(✏)違いも(🦈)なく全(quán )員がうちそろ(🚜)う(🐆)た(🍀)。そこで先生が先頭(tóu )になって調神社つきのみやじんじゃへ(🕴)参(cān )詣す(🔢)る、それか(🤢)ら(🎭)例(🚹)の空あき地ち(😸)へで(👉)て猛烈(liè )な練習をはじめた。
総(👻)兵衛(wèi )はあり(🌲)ったけ(🖖)の声で叫(😃)んだ。浦(pǔ )中応(💶)(yīng )援(💽)隊(🌟)は(😯)応援歌をうたった、手に手(🔬)(shǒu )に持った赤い旗は(🔭)波(🍆)のごとく一(🤕)起(💤)一伏して声(shēng )調律呂(🏅)り(🦊)つりょはきちんきちん(🎣)と揃う。
「黙々も(🐥)くもく(😬)先生と熊田先生(🔭)と(🚫)どっちがこわいだろう」
寄宿舎に閉じこめ(⏲)られ(👭)てかごの鳥の(🚘)ごとく(📢)小(xiǎo )さくなっている師(🈚)範(fàn )生(🚞)の(📬)目(🐅)から見(jiàn )る(🚀)と、中(zhō(🖱)ng )学生の生活(huó )はまったく不潔であ(👊)り放縦(🗳)ほう(🧞)じゅうで(🕟)あ(🛰)り(🥤)頽廃的た(👦)い(🚠)はい(🥐)て(😉)きである。
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