(👃)なに(💹)を思(🚄)ったか安(ān )場の(🖨)ノッ(🎞)クは(👼)峻辣(là )しゅ(🐌)ん(🤐)ら(🤟)つをきわめた(🚂)ものであ(😦)った、難球また(🗽)難球! (🕒)第(🎍)(dì )一(👯)番(fān )に三塁手(➿)が(🥋)ミスする、つ(⛔)い(👳)で(⛪)シ(🛡)ョートの(🏗)青(🕥)木(🐇)、こ(🈵)れもみごと(📖)にミスする、や(🈳)りなおす、またミス(⛺)する、三度、四(sì )度! 千三は次第に胸が鼓(🥠)(gǔ(🐷) )動こどうした、(🕞)見(jiàn )物人(🐐)(rén )は口(📔)々に(♈)ののし(🔗)る。
こうかれはいつもい(🌑)った、だ(♍)がいま(👠)きてみると(🐩)子供等ばかりでなく、労働者(zhě )も商人も紳(✨)士しんしも(🖇)役人も集まっ(🦇)て(🌳)いる。
「お(🔐)らあハア三度のご(🏄)飯(fàn )を四度食(👥)(shí )べても(🉑)野球(🔶)は(🐖)見たいほうで(🏮)」と善兵衛が(🚾)いっ(😮)た(🚲)。
「ホーム(⤵)イ(📃)ン」(🛁)
「そ(🌀)ろそろい(🍟)い(⏹)時分(fèn )だ(🤐)よ」(🍳)
「ぼくもそう思ってます、ぼ(🕟)くはか(🍙)ならず(🎃)勝(shèng )たして(🏆)ごらん(🐸)に入れます」(🗂)
寄(jì )宿舎に(🤭)閉じこめられてかごの鳥のごとく(🔩)小(🤩)さくなっている師範生の目から見ると(👰)、中学生の(🆙)生活(huó )はまったく(😊)不(🌬)(bú )潔(👷)であり放(⚫)縦(zǒng )ほうじゅうであり頽廃的(de )た(🈶)いはいてきである。
いろいろな感慨が胸に(💫)溢あふれた、かれは(🚓)そのまま足を活動小(xiǎo )屋に向け(⛳)た。
「やあい、豆腐(🥏)(fǔ )屋(🗜)(wū )、だ(📈)めだぞ」
「そう(⏭)です、ぼくもずいぶん中学校のやつらにば(💯)かにされました」(🦁)
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