「板木ばんぎのことか。あれ(🎅)は、(🛀)私(sī )が直(❎)(zhí )接見ていたわけではなか(🦐)った(🍀)のだからね。」
(🙉)次(🏇)郎は、そんな対話の(🎬)中にも、(♏)友(🍸)(yǒu )愛塾(📽)に課された大きな問題(🔡)があると思った。そして、かれらの話が(🌠)どう発展(zhǎn )していくかを興味を(🍦)もって待っていた。かれらは(🎨)、しかし、笑った(😋)あと、急に口をつぐんでしまっ(🐶)た(✳)。次郎が大便(🚥)所(🏸)の中にい(⛰)ることをだれかが思(sī(👝) )い(🙅)出し(🐡)て、みんなのおし(📸)ゃべりを制止す(👷)る合い図(tú )をしたもの(👷)らしい。
「飯島なんか(✨)も、そうだ(😡)ろ(🐎)う。」
「板木を(🍮)打つのは、もうこれ(🥙)でおしまいに(👃)しましょう(❕)。これで起きなけれぼ、ほっとくほうがい(🥃)いんです(🤑)。」
(🏉)もう、そのこ(🥖)ろ(🚈)には、廊下を行(🖇)(háng )き来す(🚚)る塾生たちの足(😆)音も(⛔)頻繁(fán )ひんぱんになり、ほうぼうから、わざと(🥈)らしいかけ声(🥪)(shēng )や、とん狂(🔥)きょう(🐠)な笑い(🕖)声な(🌗)どもき(🍧)こえて(🥖)い(🚬)た。ゆうべの懇(📱)談会(☕)(huì )で分担ぶんたんをきめ、(🍢)かれら(🎵)自身(shē(🤤)n )の(🚌)室はも(🥎)とより、建物(wù )の内(🚳)(nèi )部を、講堂や、広(🏋)(guǎng )間(jiān )や(💤)、便(🈳)所に(👩)いたる(💷)まで、全部清(🏞)掃せいそうすることに申し合(🐫)わせて(👠)いたので、かれら(🙈)も、まがりな(🃏)り(🐤)にも責任(😧)だけは、果(guǒ )たさな(😕)け(🚾)れ(♌)ば(🎿)ならなかっ(🐢)たし、それに、きび(🎡)しい寒(🖌)(há(🌭)n )さと、おた(😝)がいの眼と(🍯)が(🕛)、かれらを、外見(🆕)(jiàn )だ(🏆)けでも、いかにも忙(má(🍞)ng )いそ(🐨)がしそうな活(huó(👳) )動に駆(💥)(qū )かり(🦖)たてていた(😟)のであ(⭕)る。
「今(🌩)のところ、(⛩)平木中佐の影(yǐng )響えいきょうでどうこうという(🦋)よ(🕶)うな(🎩)こと(🈸)は(🔠)、全然な(📄)いように思います。」
「感じたとも。あ(🌤)ん(🐤)な落(luò )ち(🔰)つ(🗣)いた打ち方(🏯)は今日(🐢)のような寒い朝に(🌤)は、なかな(🕹)か(🕧)できるも(🎸)ので(🙎)はないよ。」
「僕もそ(🥚)う(💠)思って、(💒)わざわ(🕌)ざ廊(🏰)下(🍿)(xià )に出て見たん(🛋)ですが、当番は大河君だったんで(⭐)す。」
と、なま返(🎳)事(shì(🚲) )を(🥋)して眼を(🌾)そらした。そ(🏄)して、そのまま、すぐ(🤭)そ(🦉)こを(📼)去(🤱)り、(🎲)塾長(🚨)室のほうに行(háng )った。
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