と(🕯)、(🍇)次郎(💊)は大沢をさげすむよ(➗)うに見て(😌)、
「よか(👖)ろう。」
「元(🦊)来、正(zhè(🔊)ng )義(📮)は階級にあるんじゃないんだ。どんな階級(⌚)(jí )にだって、(😍)正しい人もいれば、正(zhèng )しく(🚩)な(🚓)い人(🎪)もいる。正義(yì )は、(🎯)それをもっている一(🆙)人(💜)(rén )一人(💾)の胸(xiōng )にしかない(🐸)んだ。五年生は五(🌙)年生なるが(🔺)故(gù )に(🗄)正義の持主ではない。同様に僕らも、(🦃)四年生なるが(📈)故(🍭)に(💳)正(zhè(🐵)ng )義の擁護(hù(🥍) )者だと主張するわけ(🌋)にはいかない。四年(📱)(nián )生とか五(wǔ )年生とかいうことは、要(yào )するに正義(yì )とは何の(📣)関係もないこ(🎷)と(📘)なんだ。それをいかにも関係があるかのように(🏆)思いこ(💉)んでい(🖖)る(🎭)ところ(🈁)に、この学(xué )校の病(🧦)根(gēn )があり、校風(fēng )のあがらない大きな原因(yīn )が(🎊)ある(🧞)ん(🔜)だ。この(👥)学(👊)(xué(🍊) )校(🔍)では、上級の名(míng )にお(🏈)い(🍙)ていつ(🚒)も正(🅱)義が(📲)蹂躙じゅう(🏽)りんされて(🎠)い(🤪)る。現に本田の弟の場合(📒)が(🎑)それだ。僕(🕙)(pú )はもう一(📽)度(🥡)はっきり言(🤾)う、正(⛽)義(yì )は階(🔛)(jiē )級になく(💁)て(🕕)人に(🕙)あるんだ。もしそう(🎷)で(🏩)なけれ(🥡)ば(🦎)、全(🛅)(quán )校一(yī(🍼) )致も期待出来ない。それが期待(🖼)出来る(👡)のは、正義が階(jiē(🐄) )級の(🏯)独占物(👸)どくせんぶつでなく(🚹)て、何(hé )人の胸にも宿(⏲)りうるからだ。だから僕は、同級生の(🐙)団結よ(👷)りも、正(zhèng )しい人の(❎)団(🎿)(tuán )結が先(🚄)(xiān )ず必(bì(🐫) )要だと(👩)思う(🙀)。僕(Ⓜ)は四(👇)年(nián )生(💏)を愛し、五年生を(🐎)憎む(🚨)ため(🤣)に(🎎)、本(běn )田の弟(🎺)(dì )をバックし(🗂)ようと(🗽)言うんじゃない。僕は(🍼)学(xué )校全(🐅)体を愛(🧖)す(⛓)るん(🛴)だ。学校全体の正義(😛)を愛する(🎤)ん(⚽)だ(💶)。そのためには、本田(tiá(🔟)n )の弟のような、(📥)不(bú(🤤) )正(🤔)に(💹)屈し(🧤)ない(🌎)魂をあ(😞)くまでも擁護(hù )しなければ(🏮)ならんのだ。問(😇)題は、四年生の権威(🌼)がどう(🍎)の、名誉がどうのという(🔑)よう(🗳)な、そんなけちけちしたことに(🎱)あ(😙)る(📦)ん(⚫)じ(🏂)ゃな(🕍)い。大(🕋)(dà )垣校長(zhǎng )の(🖕)謂いわゆる(🎱)大慈悲の精神に生き、全校の正義(yì )を(🌺)護ろうと言う(🔂)んだ。おれの言(📊)ったこ(♋)とを誤解せんよう(🏎)にしてく(🚍)れ。」
「まさか、君(🦄)(jun1 )の弟じ(🙆)ゃな(🏄)い(🥠)だ(🍚)ろうな(🔰)。」
「しかし、下級生をバッ(😬)クして五年生に対抗するのは、やぶ蛇(🧢)だぜ(😔)。来(☕)年は僕らが五年生だから(🦒)ね。」(🎠)
二(🧤)人よりもち(🖌)ょっとまえ(🚁)に、次郎も帰っ(⛵)て来ていた。彼はもう机(⛺)につい(📊)て、(🌇)日(🚰)記(jì )か何かをしきりに(🔘)書い(🗞)ていたが、恭(gō(🎺)ng )一(🔑)のあとから(🗳)大(🏡)(dà )沢がは(🏟)い(🌙)って来(lái )たのを見ると、思わずいやな顔をした。五(🌇)年生にして(🎢)も老ふけ(✅)てい(🥇)る大沢の顔付や、その堂々たる体格(🙋)が(☝)、恭一の同(tóng )級(✖)生だ(🐣)と(🤸)は、彼(bǐ )にはどうし(💥)ても思えな(📑)かった(🍁)ので(💥)あ(🥕)る。彼の頭には、すぐ雨(yǔ )天体操場(⏯)の(⚡)光(👂)景が浮かんで来た。山(🗡)犬(quǎn )や(➖)、狐や(🎦)、三つ(🤧)ボタンの仲間(🕰)(jiān )ではあるま(🧙)いか。そ(🐑)う思(🔮)うと、恭一がそんな生徒(🚬)を(🗯)つれて来(♊)(lái )たのが(✡)、腹立(lì )たしい気がし(💺)た。彼は、(🐆)しか(🚻)し、仕方なしに(💸)、大沢(zé )に向って窮屈(🏔)そうなお辞儀を(🥌)した。
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