「馬鹿(lù )、やい」(⛹)と鞠(♑)子はあべこべに父を嘲あざけった。――こ(🛁)れ(⏬)が(㊗)極(jí )く尋常(🎎)あたり(👘)まえな(💝)よ(🕵)うな調(diào )子で。
七(🧀)月(yuè )に入っ(🐲)て(🎀)、(📆)広岡(🚻)(gāng )理(lǐ )学士は荒(🚲)町(dīng )裏の家の方で高瀬を(👠)待受けた(♑)。高(🛢)瀬の(🥉)住む町からもさ程(chéng )離れて(🏭)いないところで、細(🤙)い坂道を一つ上(shà(😊)ng )れば体(🕦)操(✝)教師の家の鍛(duà(🔮)n )冶かじ屋の店頭みせさきへ出られる(💀)。高い白壁の蔵が並んだ(✍)石垣の(🐝)下(xià )に接(jiē )して(💒)、(🐴)竹薮たけ(🎛)やぶや水の流に取(🥥)囲とりま(📽)かれた位(🐇)置にある。田(tián )圃たんぼに近いだけ(👼)に(🎆)、湿気深(🌥)い。
とお(🐬)島(dǎo )は夫(🕖)に話して、復(fù )た乳呑児の顔を眺めた。その児は乳房を押(🌗)(yā )えて飲むほ(📖)どに成(chéng )人(🧢)していた。
生徒も大抵(💄)帰って行(háng )った(💭)。音吉が(🕊)独(dú )り残って教(jiāo )室々々(👵)を掃除(🦗)(chú )する音(🕉)は余(yú )計(jì )に周(⚫)囲まわり(👌)をヒッ(🐲)ソリ(📻)と(🌬)させた。音吉の妻は子供を(📳)背(🍷)負(fù )おぶ(🚘)いなが(😿)ら夫の(🚤)手(🛣)伝いに来て(😏)、(🙄)門に近(👦)い(🕰)教室の内(nè(🆘)i )で働い(🅰)てい(🎡)た。
「誰(shuí )だ」
塾(shú )の(🚳)小使も高瀬(🌊)に(✒)は先生だった。音吉は(🎦)見廻りに来(🕴)て(👦)、鍬(qiāo )の持(chí )ち方(💎)(fā(🐟)ng )から教えた。
その人は身(💁)(shēn )を斜(🌎)めにし、うんと腰に(♊)力を(♟)入れて、土の塊かたまりを掘(🥙)起(🌔)しながら話し(🗄)た(🕍)。風が来て青麦を(👛)渡るのと、(🌾)谷(gǔ )川の(🖌)音と、そ(🛳)の間には蛙の鳴(🚽)(míng )声も混(👨)って、(➡)どうかすると二(èr )人の(📫)話(huà(😾) )はとぎれとぎれに通ずる。
間(jiān )も(💪)なく三人(🎪)は(🥚)先生一(yī )人を(📇)こ(💧)の隠(Ⓜ)れ家に残して置いて、町(🖇)(dī(🎃)ng )の方へ(👓)帰って行った。[#「。」は底本(⛽)では(💵)「、」](🌜)学士がユ(🕍)ック(🗓)リユッ(👕)クリ歩くので(🅿)他の(🍛)二人は時(🎛)々足を停(🚦)めて(🤷)待合わせては復たサッサと歩(♓)いた。
「(🖐)先(xiā(🚬)n )生、虫じゃ(😄)い(🐌)けませ(🐘)んか」(👽)
「高瀬(lài )君、まあ(🙂)話して行(🤧)っ(👠)て下さいナ。ここは心易い(🙉)家でしてネ、それ(🤢)に(🏉)お内儀さ(🚍)んがあの通(tōng )り(📹)如才ないでしょ(😣)う、つい前(qián )を通(🏙)(tōng )るとこんなことに成っ(👎)ちまう(🌃)んで(🆒)す」
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