「先生(shēng )、僕、申(♿)しわ(😛)けないこ(⚫)とをしてしまいま(🈳)した(🗺)。」
(⛏)次郎は返(fǎn )事(shì )をする代りに、穴の(🧤)あくほど馬(🚙)田(tián )の顔を見(jiàn )つめた。馬田(tián )は、その(🍚)眼に出っくわすと、ちょ(📭)っ(👱)とたじろ(😐)いた(🙆)ふう(💔)だった(🔗)が、口だ(💗)け(👄)は(🎤)元(🥩)気よく、(🥟)
(✒)次郎は、それでも返事をしな(⛸)い(🦓)。視線はやはり馬(mǎ )田(⏸)の眼(yǎn )に一直線(🙇)(xià(🐭)n )に注がれた(🎶)ままで(🚈)ある。
それから田(👩)上と校長との間に、二(🌹)三押(yā )問答(dá )があっ(😔)たが、校(xiào )長(zhǎng )は同(tó(✔)ng )じ(🥫)ことをくりかえ(👹)してはため(⛪)息(xī )をつく(🧠)だけで、(👃)一(🥇)向らちがあ(⭕)かない(💧)。四人(⬇)のう(😯)ちでも比較的(🍝)気短か(🥤)で(🤜)、ぶっきら(🚅)ぼうの新賀は、たまりかねたように言った。「(🥒)では、その(👹)願書(🚭)はお返し下(🌠)さい。僕(🗃)たちで直接(jiē )知事(shì )さんに差出(🎤)しま(🏻)すか(🦌)ら。」すると、校長は、いきなり血書をわしづかみにして、大(🐉)あわ(🕣)てでそ(🐓)れを、(😡)かくしにつっこんだ。そしてもう一(📻)度(dù )椅子から立ち上り、右(🗄)(yòu )手を顔のまえに立て、ま(🦇)るでばね(👨)仕掛のよう(🙇)にそれを左右にふった(📠)。何か言お(🔴)うと(💝)しているらし(🐠)かっ(📍)たが、四(😇)人の耳(ěr )にはただ(🍡)「うん、うん」(🥗)ときこ(♌)えるだけだった(💃)。梅本の(🚇)言うと(✌)ころでは、校長(🅰)の鼻がもっと烈(🦆)しく上の(🔈)方(🍌)に移動したように見えたのは(🤩)、そ(🍴)の時だったそうである。新賀はすっ(😢)かりおこり出(📿)し(🐩)て(🌯)しまった。彼はそれまで(🚑)み(🍸)ん(㊗)なのうしろの(😥)方(🎎)に立って(😯)いたが、い(👇)きなり田上をつ(⏹)きのけるように(😂)して校(🌠)長の机のまえ(🛬)に寄(jì )っ(🕓)て行き(🍇)、(🍦)乱暴(⏯)に手をさし出(📣)しな(🚪)がら(🎭)言った(🛺)。「その願書はわ(🎆)れわれ(🔻)の血(🆎)でそめた(💦)ものです。それをむだ(🥍)には出(🏉)(chū )来(lái )ま(📽)せん。返して下さい。」校長(🐓)(zhǎ(⏪)ng )は(🌆)、(👔)しかし、ただやたら(🦗)に手をふってい(😢)るだけだっ(🤘)た。
次郎は(🌮)急(jí )いで膝(📍)を正(zhèng )し、(🌓)縁板に両手を(🌉)ついた(🙎)。
次郎(🤘)の耳にも(🐆)その(📰)音はきこえた。しかし、彼はふりむ(💁)かな(💲)かった。そして、も(🈳)うとうに見(🍼)えな(🔲)くなっている(🧗)道江のあとを(😢)追うよ(🤤)うに、(🐪)路を(🗿)いそ(😕)いだ。
(🌦)校友(yǒu )会の委員たちは、その日じゅう(😊)、めいめいに校(xiào )長の動静に注意した。休み時間になると、(🖱)ある(👎)ものは用(👲)も(⌛)な(🈂)い(🐾)のに校(🌡)長(🎪)室のまえの(🔬)廊下(🚹)を何度(⛏)も(🥠)往復し、あ(🆙)るものは校庭の(🈚)遠(🐽)いと(✉)ころから(🐔)校(🚣)(xiào )長室をそれとなくのぞいて(🚂)見(jià(👂)n )た。しかし(🚉)、校(♈)長(🆖)室(🙆)は(🏇)いつも(📖)からっぽ(🛃)だった。校長は県(xiàn )庁(tīng )に出て行ったきり、帰(🔲)ったの(🥦)かどうかもはっきりしなかった。
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