「しかし、下(xià(💸) )級生をバックして五年(nián )生に対(🚯)(duì )抗す(🐫)る(🆘)のは(🔲)、やぶ蛇だぜ。来年は僕らが五(wǔ )年生だか(😩)らね(👙)。」(🌡)
次郎(láng )と詩(🕤)、――読者(📱)の中には、この取(qǔ )合わせを多(duō )少滑稽だと感(😝)じる(👼)人があるか(📅)も知(🧢)れな(🔅)い。なる(📬)ほど、次(💒)(cì )郎は(👩)、詩(🐓)を解す(🐷)る(🗜)には、(🚷)これまで(🥄)、あまりに(🎁)も(🏞)武(😫)勇伝的であり(🖖)、作為的であった(🍎)と(🎹)いえるだろう。
「どうもしませ(🏞)ん。あた(🍴)りまえ(🚼)にしているだけです。」
「う(⏳)うん、ちっとも。……僕(✍)も君(🤳)(jun1 )らの(🔧)話(huà )をき(😍)いて、今は(🐴)じめて(🗄)知ったんだ(😀)よ。」
(母さん(😆)やお祖母(mǔ )さんなんか(🏏)を相(🗼)手(🚉)にす(🍾)るのが、ばかばか(😀)しい。)
「(🦆)平気(🤰)です。だって(🥂)、(🦄)僕(🐊)、何も悪(😾)い(🚋)ことしてないん(🍜)だから。」
彼(📁)にと(🌅)って(🏰)の最も大きな(😑)失望(🎈)は、彼(bǐ )の教室(shì )に出て(🎌)来る先生(🙇)(shē(🔓)ng )の中に、権田原(yuán )先生のよ(⛩)うな人(🛍)を、た(👂)だの一(🕋)人も、(👽)見出(🗜)せな(📒)かったことであっ(🍟)た。彼の眼(🏄)(yǎn )に(🈶)映じた中学(🕋)(xué )校の先(xiān )生(👲)という(🐩)のは(🏢)、小学校の先生にくらべて、(🏆)何か専(🐞)門(📔)(mén )らしいこと(🥞)をほんの少(shǎo )しばかりよけいに知(zhī )っ(😖)ているだけで、およそ人間らしいと(🐡)こ(📶)ろを少し(🍁)も持(chí )合(hé )わせな(🔘)い人達(dá )ばか(🦃)り(😪)だった。貧しい知識を教室で精一ぱいにし(🔉)ぼり出すこ(🦐)と、点数や処罰で生(shē(🛏)ng )徒を(🛶)おどか(✊)すこと、この二つ(♈)の外に(🚫)は、用はな(🎑)いとい(💫)っ(🚶)た顔(yá(🤭) )をしている人間、それを(🧔)次(cì(💛) )郎は中学校の先(🔔)生にお(⚪)いて発見したのである。
「しかし、頭(tóu )の悪(💷)い奴ばかりそろっ(🔈)て(🌱)いるんだから、それがあたりまえだ(🍊)ろ(🏻)う(🥅)。」
「いい(📞)です、うるさ(🏜)くたって、卑怯者に(😠)なる(🔄)よ(👍)り、よっ(⏪)ぽどましです。」
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