人の世(shì )は(🐕)ふしぎ(🗞)な(🤘)ものですね。そ(☔)の時わたしが木村(🤧)先生をおたず(🗑)ね(🕳)しなかっ(🌹)た(🤚)ら、小諸義塾(shú )こ(🎠)もろぎじゅくのある(🙀)ことも知らなか(📹)ったでしょうし、先生の教(🎅)育事(shì )業を助けるように(😂)と(🏰)のご相談(tá(🚳)n )も受けなかったで(😓)しょう。わたしはよ(💄)く(🅱)考えた上(💋)でと(🏸)お答(🚆)えして、いったん(🚭)東京(🏁)へ帰(➕)(guī )りました。ただ先(xiān )生(🔜)のよう(📼)な人(📂)が小(🌓)諸あたりに退いて、学校を建て、地方の青(😼)年を(📳)相手に(🐤)田園生(🆓)活というものを楽し(🏓)んでおられる(💦)のをゆ(🦃)かしく思ったことで(🌾)した。
一(yī )〇(😓) (🚫)木像(xiàng )拝見(jiàn )
(👱)そ(🔂)こ(🕢)で出(😚)かけ(🕙)ました。
どう(🕒)かし(🛌)て、もっと自(zì(🥢) )分を新しくしたい。そう思ってい(🙉)るところへ小諸義塾の話(huà )がありまし(🦕)て、(💶)い(🔶)なか教師とし(⛎)て(📁)出かけ(⛓)てきてはどうかと(🗨)の木村先(🕶)生からの手紙をも受(shò(🔺)u )け取ったので(⛹)す(🌡)。
布施(shī(👞) )ふせさんはそれをよく覚(💓)え(🎳)ていて、ある日(📌)わ(🦓)たしに歌ってみせてくれました(⚾)。ど(💕)うして布(bù )施(shī )さんの口か(🧐)らそんな古(🥗)(gǔ(⛺) )い歌(📸)(gē(🚼) )の節が出てきたか(🤺)と言いますに、君の家(🌭)がらはこ(🗞)の地方の郷士と(🔝)して代々仙(💌)台(🥐)侯に仕えてきた歴史があるからで(🥝)し(🕊)た(🤛)。あの「さんさしぐれ」の歌は(👾)、(🛤)甲高い(🛒)女の(⤴)声(shēng )よりも、むしろ低いと(🎮)ころを(🐭)歌える男の声(shē(👯)ng )に適(shì )していて、ゆっく(💙)り歌うべきも(😮)のだそうです。あれをわたしに歌って聞(wén )かせる間、しばら(🛌)く布施(shī )さん(⏺)は(🤕)「(💛)時(shí(🖨) )」というものも忘れ(🏋)て(🏖)いるよ(👦)うでした(😬)。い(🤚)かにもゆったりと迫(👬)(pò(⏭) )ら(❌)ない(🆙)で(🥛)しかも深(shē(🧑)n )く(🐐)聞(🐋)え(🔐)る古風(🧖)な(😦)歌に耳を傾けていますと、その抑(yì )揚のある節(🕚)(jiē )の一(😱)つ一(🛋)つが実に長くつづい(🥀)て行きま(💍)した。切れたかと(😫)思(🔐)う(🥘)と、まだ続いてい(👌)るようなものでした。
二 松島
塩(yá(🥩)n )釜しおがま(🕸)から(🤢)船(chuán )で出ました(👤)。清く(😣)澄(😿)んだ(🐣)海(🖐)(hǎi )水を通(👢)(tōng )して、海(hǎi )の藻もの浮かび流れるのが見(🚺)えるほど、よく晴れ渡った秋の日(🍘)でし(🔢)た。な(🐶)る(🦔)ほど、あそ(🚈)こ(😬)にも島(✔)、ここにも(🦊)島。船で見て(❇)通りますと(🚾)、(🦑)指を折って数え(🦋)つくすこともで(💘)きま(🏍)せ(🥪)ん(㊗)。その(🌓)島影(yǐng )を(🕤)人の姿(zī )にたと(👯)え(🌄)て言(♿)(yán )ってみるなら、立(🤾)っているもの、すわって(📉)いるもの(☔)、しゃが(💒)んでいるもの、寝そべって(🥠)いる(👛)も(🥁)の、(🌱)その姿は千(🌲)差万(wà(👝)n )別で(📯)すが、いず(🕵)れも松の緑の模(🦋)様(💣)(yàng )の(🕯)ついた着物を(🗨)着ている(👠)のが(🐠)目(💫)(mù )につきます。松島(dǎo )はそうい(😹)うところで(🐚)す。こ(🚒)こ(🤾)には「ばばが鉦(zhēng )かね打つ念仏(fó )島ね(🍳)んぶつじ(🍳)ま」(😺)という名の島もあり(🤵)ます。そんなおば(🍐)あさん(🐻)の(🐄)着てい(📈)る(🛍)はんて(📯)んまでが、(⚫)おそろい(🚒)の松(sōng )の模様で(👩)した。
「お前さんもたっしゃ(🎊)でしたか(💠)。」
「(💬)お前さ(🚳)んは(🚯)覚えていなさるだろう(🍤)が(🍛)、おれ(📗)の好(🔄)きなえのきの(🏁)実(🍱)を拾(🐳)い(📔)にお(🍷)前さまも(🆒)子(zǐ )供の時分(fèn )にはよくあ(🐷)の木の下へ遊びに(❄)おいでな(💭)すった。それから(📩)、おれが青いふのは(🌖)いった小(⌛)さな羽(😕)を落(luò )としてやる(😆)と、お(📰)前さまはあ(🚽)の(💦)木(👆)(mù )の下でおれの羽を拾(🧕)うのを楽しみにしてお(👈)いでなすった。」
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