二(🔠)人はわ(🚟)らって話し合う(💨)。どんなに親しい間(🚸)柄(📲)で(🍦)も公おおやけの(😬)戦場で(🧐)は一(yī )歩もゆ(💅)ずらない(🕉)の(🤙)が(🐫)ふたりの約(yuē )束であった。時(shí )として光一(🥕)は家へ帰ってもも(🏭)のもいわずにふさぎ(🕳)こんで(⛸)ること(🚀)がある、だが千三が(🏪)たず(🖥)ねてくるとすぐ愉快(kuài )な(🏥)気持(🍍)ちに(🐱)なるのであっ(📥)た。
先生は(🍆)一帳(🚰)羅いっちょう(🗝)ら(🌿)の羽織(🎫)とはかまをつ(🚅)けて出迎(🏗)えた。
へその秘伝をお(🖱)ぼえてから千三(Ⓜ)(sān )はめきめきと(✉)腕(❗)が上達した。浦中と(🔮)黙(⚫)々は復(📸)讐(🏔)(chóu )戦ふ(📮)くしゅうせんを(😚)やる、(🌖)そのつ(👭)ぎには決勝をやる(🦊)、復讐(🖼)の(👻)ま(🚼)た復讐(💚)(chóu )戦をやるという風にこの町の呼よ(🕷)び物ものになった。
こういうものもあっ(🌔)た。
「ぼくはいま(🔩)力を(⏬)入(📣)れてつきだして(🌊)るの(👠)です」
「(👁)はッはッ(🎗)はッ」
「そうか(🍗)、う(👣)む、ああへそだ、はッはッはッ」
そのころ学(🌔)(xué(🈶) )校内で奇(qí )怪(guài )な(🐼)風説が伝わった、生(shē(👍)ng )徒の中(🦑)で女学(🤔)生と交(🔄)際し、ピアノ(🐴)や(🕷)バイ(🤕)オリ(✌)ン(👊)の合奏をし(📑)た(🔢)り、手紙(🔮)を交換したり、(🏐)飲食店(🗜)に(🏸)出(chū )入(rù )りしたりす(🗡)る(😂)も(🕢)のがある、い(🚱)まのうちに探(⏯)(tàn )しだ(🍡)して制(💖)裁を加(🈺)(jiā )えなけ(🔙)れば浦和中(🗨)学の体面(miàn )に(🏔)関(😤)する(✊)。
(💍)その日の(🍛)試合(😔)は製粉(fěn )会(huì )社(shè )の裏(👉)の広場で(💋)や(👘)る(👄)こ(🗳)とになった、中学の運動場は修繕(shàn )のた(🏸)めに使用がで(😚)きなかった、朝(cháo )からの快(kuài )晴でか(🏫)つ日曜(✒)であるために(🛫)見物人(👲)はどしど(💬)しで(🌂)かけた、豆(💷)腐屋の覚(jiào )平(🚀)は(⬅)早く商売(mài )をしまって(🍝)肩(💲)にらっぱをかけたままでかけた、見(jià(🌥)n )る(📓)と正面に大(🚢)(dà )きな網(🎉)あみをはり、白い線を大地(👤)に(🌪)引いて、(🌑)三ヵ所(🚌)(suǒ )に大(💌)(dà )きなまくらのようなもの(👝)をお(🕓)いてある、二(🎱)本の(⛵)長(zhǎ(👖)ng )い線の両(🐱)側に(📩)見(😅)物(📔)人が陣(zhèn )どっている(🚵)が、草の(📑)上(shà(🌫)ng )に新(🛎)聞紙を(🥞)敷いて座ってるの(📛)もあり、(👙)またむし(🐻)ろや(💊)こしかけを持(chí )ち出(🍍)し(♒)た(🌝)のもあった(🔟)。覚(🌈)平はかくまで野球(qiú )が人(🐛)気をひくとは思(🗳)(sī )いもよらなかった。か(🏑)れは(💀)野球とはどんな(⏰)こ(🌴)とをする(🧘)ものか知(zhī )らなかった。かれは豆(dòu )腐(🤞)おけをに(🚁)なって町を歩くとき、おりおり子供等(🈳)に球を頭にあ(🥧)てられた(✔)り(🏁)背(bèi )骨を(👑)打たれ(🎥)たりする(🥛)のでむしろ(🧑)野球(qiú(🎞) )に(🍗)対して反感をいだいてい(🙍)た。
「(👚)おい、大きなへ(🧚)そだ(🚕)なあ」
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