「けさの板木ばんぎの(🙇)音(🙏)、(💩)どうでした?」
次(🏹)郎(🗻)(láng )は近づ(🔀)いて行って声をかけた(🚮)。
次郎(láng )は(👫)、そ(🔫)ん(🎮)な対(duì(📱) )話(huà )の中(🐈)にも、(👲)友愛(⏫)塾(➰)に課された大きな問(😒)題があ(🍶)る(🏐)と思(🍼)(sī(🌺) )った。そし(🏄)て(💤)、かれらの話(huà(🐷) )がどう発展していく(🔏)か(🌦)を興味(wèi )をもっ(🔻)て(📃)待(dà(🆕)i )っていた。か(🎵)れら(📀)は、しか(🗨)し、笑(🥡)ったあ(🔥)と、急(jí(⌚) )に口(kǒu )をつ(🏇)ぐ(🧐)んでしまった(🗽)。次郎が大便所の中にいる(🔗)こ(➿)とをだ(💤)れかが(⛓)思い出して、みんなのおし(🎞)ゃ(🎐)べりを(🔒)制止する合い図をしたものらし(📓)い(😕)。
次郎は、すぐ(♌)、事務室の前から玄関にかけて(🏐)の掃(😎)除を手伝(yú(🎧)n )った。朝倉(👹)先(🏕)生も、そのう(😀)ちに塾(🤚)長室か(🈶)ら廊下に出て、(📙)みんなの様子を(🍵)見ていたが(😐)、それもほんのしばらく(😆)で、すぐまた塾(shú )長室(shì )に(🧘)もどり、椅子に腰(🌑)こしをおろ(👽)すと、そのまま何か深(shēn )く考えこんでいた。
大河(hé(🦑) )は、あきれたように、その(🤝)手ぶ(🤘)りを見(⌛)(jiàn )つめ(🖤)て立っ(🛥)ていた(🛂)。次郎は(👾)、(🏜)しかし、(💏)それには気(👺)づか(⛄)す、(🚙)おなじ乱暴な調子(zǐ )で、つづけ(😒)ざ(💮)まに(👎)三(sān )四(sì )十も打つと、急(jí(📧) )に(🧤)ぴ(💠)たり(🚬)と手をやすめた。そ(🛁)して、(👗)半ば(⛔)笑いながら、(🛐)言った(🤾)。
「(🏟)板(bǎn )木を打つのは、も(🥦)うこれでおしまいにしましょう。これ(😡)で起(📋)きなけれ(😛)ぼ、ほ(📆)っとくほ(🍣)うがいいんです。」
「そうかね――(🔎)。」
いそいで(🕐)、(🎶)寝(qǐn )巻ねまきをジ(📤)ャンパー(🤺)に着かえ、夜(yè(🛥) )具を(💄)押(✅)し入れに(😰)し(👽)まい(📕)こむ(⏱)と、(🥙)ぞ(🖥)んぶ(🚳)んに窓を(👱)あけた。風(fēng )はなか(🎑)ったが、そとの空気(🍐)が、針(💱)先はりさき(❓)をそろえたように、顔いっぱいにつきささった。
「朝倉先生(shēng )にもしばらくお(🤶)目にか(➿)か(🧣)ってい(🐆)ないの(🌂)で、近(jì(💆)n )いうちに、ぼくの(🔮)ほうから訪ね(🤳)たいと思(🔵)ってい(👟)る。塾(🍼)が(🅾)またはじまったそう(🆓)だ(⏩)から、先(xiān )生も君(🐼)も(🥒)日曜でなければひまが(⭐)ないだろう(⏹)と(🔛)想(🎥)像そう(🌦)ぞうして(🗼)、(🎀)だいたい今(jīn )度の日(😒)(rì )曜を予定して(🛴)いる。ぼくのほうはた(🚁)ぶん(🚄)変更(❇)へんこう(🕡)の必(🥓)要はあ(🚐)るまいと思うが(🌀)、君のほうでさしつかえがあっ(🗜)たら、(🤡)すぐ返事をくれたまえ。さしつかえなければ返事(shì )の必(bì )要はない。」
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