無料 クリ 責めあらすじ
かれは、そ(😳)う(🔄)言う(🗓)と(🌙)、すぐおじぎをして、塾(shú )長(🎪)室を(🤩)出た。朝倉先(xiān )生は無言(🔩)のまま(🚿)、かれのうしろ(🏽)姿(🤮)を(🕊)見お(🦆)くっ(📖)ていた。
「その(🍍)実際を、おた(🔯)がいに鍛きた(🕎)え(🤩)あうのが、こ(🕞)この生(shēng )活だろう？(🏤)」
この一(yī )週(🚚)間(😄)は、塾生たちにとっ(🎪)て(📦)は、まったく奇妙(🍮)きみょうな感じ(🔪)の(⚽)する(❕)一(👑)週(zhōu )間だった(🦖)。朝倉(cāng )先生夫妻(🍵)も、次郎も(🐪)、生(⏪)活(❓)の細(🎿)部(bù )の運(🛡)営については(🎁)、自分(🎖)たちのほうから(🚴)は、何(hé(🈸) )ひと(🎚)つ指図さしずをせず(💩)、また(🈹)、塾生たちから(🎦)何(🎄)(hé(🎨) )かたず(🤸)ねら(📆)れても(🐈)、「ご(🌀)随(suí )意(📊)ずいいに」と(⏭)か、「適(shì )当(🍀)(dāng )に考えてやってくれ(🧞)たま(🚏)え」と(🏋)か、(⛽)「(♐)み(🍔)んなで(👝)よく相談(tá(🍃)n )し(🔦)て(😐)みるんだな」とかいったよう(🤷)な返(㊙)(fǎn )事を(⏱)するだけだ(🍯)ったので、と(🤣)かく(😶)かれらはと(❕)まど(🦓)いした。中には、それを(📷)いいことにして、ず(🏢)るく(🎠)かまえ(💥)るものもない(🔰)ではなかった(⏸)。その結果(💀)(guǒ )、むだとへまとがつぎつぎ(👎)におこり、かれらの(⛺)共同(tóng )生活(huó(🏴) )のすがたは、見(🚥)た(👪)眼(✒)めには決(jué )していいもの(📆)ではなかっ(⛰)た。時(shí )に(🛂)は(💆)、不規(😁)律と怠慢(🚹)たいま(🕺)んだけが塾堂を支配して(🌇)いるので(🕞)は(🦊)ないか、と疑われるような(🕯)場(chǎng )面(miàn )もあり、もし学ぶこと(🌁)よりも(🐐)批(🕺)評するこ(🎒)とにより多(🗃)くの興(xìng )味を覚えている(🚋)参(😰)観者がたずねて来(lái )たと(🐮)したら、(💆)その人は、批評(🧤)(pí(💅)ng )の(✊)材(⛰)料をさがすのに、決し(🛴)て骨(🍜)は折れなかっ(😥)たであろう(📌)。
や(🗓)がて先生は言(yán )葉をつ(🚟)いだ(📿)。
(👲)と、(🛰)次郎はち(🌼)ょっと考えていたが、
「心苦しけれ(🏳)ば(📛)、君自身(shēn )で何とか始(shǐ )末したらいいだろう。原(yuán )因は(🙎)もともと君にあるん(🔥)だから。……私は(⛏)、板木(mù )の音そのも(🤼)のを(⏪)問(wèn )題にした(🍽)だけなんだ。」(🗒)
講堂では、掃除はもうあら(🌥)か(🚼)た(🎻)終わって、(✳)机(jī )や椅子(zǐ )いすの整頓せいとんに(㊗)とりかかる(🤬)ところだった。そこは、(🛴)第(💽)一室と(💩)第(dì )二室(shì(😃) )の共同の受(⛰)け持ちだったら(🧜)し(✂)く、(📭)田川大作(zuò )や青山敬太郎(lá(🦔)ng )などの顔も見(🚍)え(☝)て(⏹)いた。田川(chuā(❎)n )は、例のし(✝)ゃ(💰)がれた、激はげしい(🍌)号令(🈵)口(🧙)(kǒu )調くちょ(🆙)うで、ほかの(🛶)塾生(🚤)(shēng )たちをせきたてなが(🥘)ら、自(zì )分でも椅(😬)子や机を運ん(😆)で敏(🥢)(mǐ(🍤)n )捷びんしょうにたちは(💾)たらいていた(🚯)。これに反して、青(🌓)山の態度はきわ(🌆)めて冷(🍯)静(🎿)だった。かれは、(🏡)田川(chuān )の(👋)声(shē(🚟)ng )には無(🍼)頓(dùn )着むと(💙)んち(🕟)ゃくなよ(🚡)うに、並(🏻)ならべ(🌍)られていく机の列をじっとにらんでは、そのみだ(⬛)れ(🍰)を正し(💼)ていた。――二人とも、それぞれに室(shì )長に選ばれていた(☝)のである。
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