「もっと考える?(🏾) (😅)ふむ。腑ふ(😈)に落ちなけ(💔)れば、腑(fǔ )に(🥕)落(luò )ちるまで考え(⏪)るよりないだろ(🦓)う(🎧)。自(zì )分(🥤)で考(kǎ(👬)o )えない(🆑)で、人の言うことを(🖋)うの(🛰)みにする(🌕)生活な(⛎)んて(🐮)、まる(🤩)で(🥅)意(yì )味がないか(🔟)らね。」
次郎(💌)(lá(🔁)ng )は大河(🕺)(hé )の横顔を(👣)見つめて、ち(🤚)ょっとの(🔔)間だ(✌)まりこん(😘)でいたが、ふと(🍼)、何か思いついたように、
「きっとさま(🐇)していますよ。どの室にも、眼をさましているもの(🧡)が(🧡)、もう何人か(🕶)はあるは(🍣)ずです。」
先(xiān )生(🎻)(shē(🤭)ng )は、そう言って、次郎(láng )に目く(🔌)ば(🐠)せした(🏣)。次(👀)郎は待(dài )ちかま(👬)え(🆚)ていた(👡)ように、自分のそばに置いて(💶)いた紙袋か(📛)みぶくろから、(👎)ガ(🎺)リ版の印刷物(wù )をとり出(chū )し(🎛)て(🌛)、みんなに(🐲)配布した(😹)。
次(🍦)郎は(👺)、いつに(🌽)なくつかれていたが、床(🌅)とこ(🥏)についてか(🅿)らも、(🐠)なかなか寝(📔)ねつかれなか(⛰)った。
か(🤤)れは、(🎤)そう思(💠)って、わ(🎒)れ知(🤘)らず眼(🐋)をひらき、塾生たちの中(🤳)に大(👠)河(hé )の(📌)顔をさがした。かれは塾(🀄)生た(🤰)ちの(🚔)静(jìng )坐の姿勢を直したあと、朝倉(⛔)(cāng )先(xiān )生(shēng )の(🏤)横に斜ななめ向むきに(🕔)すわっていたので、よく全(🥉)体が見渡(dù )みわ(🐉)たせ(😅)たのであ(🕘)る。
飯島(🤩)は、そう言うと、いかにもあわてたように、あたふたと廊下に足(🧝)音(yīn )を(🍌)たて(💨)て去っ(🥁)た。
塾生(😬)たちのある者にと(🏐)っては、朝(cháo )倉(cāng )先(🐭)(xiā(📩)n )生(🥄)の(👥)そうした(🎋)やり方(🍉)が、(🅾)非(👋)常に皮肉に感じ(🕕)られた。
「え(💹)え、それはぼくにも(🤭)わ(🆓)かりま(🏁)す。しか(🚂)し、(🉑)そ(🆗)のために、大河(🏯)君がぬれ衣(🚨)ぎぬをきなければならないという道理はな(🕹)い(🏵)でしょう。ぼくとしては(⛳)、(🕒)それがたまらない(🛵)ほど心苦(kǔ )しいん(⏸)です。」
「先生は、(😒)ぼくのやりそこないを、(🏅)どう(👻)して(🤖)あか(🛵)ら(💂)さ(🦎)ま(🎲)に話してくださらなかったんです(🐘)か。」
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