セックス マッサージ 動画あらすじ
「お早う」
誘(yòu )うよう(🌛)に言(yán )う(🔍)学士と(🍊)連(🥖)(liá(🚗)n )立って(🌤)、高瀬はや(🗑)がて(😾)校舎(👢)の(🅾)前の石(🎉)段を降(🎐)りた(✍)。
学士は半(bàn )ば(♎)独語ひとりご(🛑)と(📳)のように言っ(🕢)た。
塾の庭にある樹(shù(🍛) )木の(🔷)緑も深(🧐)い。清すず(🦖)しそう(👩)な(😄)アカシ(🚏)ヤの下(xià )には石に腰掛(💏)けて(👚)本を開ける生徒も(🏯)ある。濃(🔧)い桜の(🎢)葉の蔭に(🛹)は土(🐤)俵が出来て、そこで無邪気な相(📩)(xiàng )撲(pū )すもうの声が起る。こ(⛹)の山の上(🏗)へ(🐵)来て二度(dù )七月をする(⛏)高瀬には(🐣)、学校の窓から見(🧜)える谷や岡が余(yú )程親しいもの(😧)と成(ché(🐿)ng )って(🥋)来た。そ(🚲)の田(😿)(tián )圃側たんぼわきは、高瀬(🎦)が行(📈)っては草(cǎo )を藉しき、土(tǔ )の臭気においを嗅ぎ(🔹)、(👱)百(🌶)姓(🌹)の仕(🤶)事(shì )を眺め、畠の中(zhōng )で吸う嬰児(ér )あかんぼ(✴)の乳(rǔ )の(🌭)音を聞(wén )いたりなど(🚚)して、暇さ(⏫)えあれば歩き(🍎)廻(huí )る(🚼)の(⛑)を(🔓)楽(lè(🚓) )みとするところだ。一(🆒)度消(xiā(📏)o )えた夏ら(🎬)しい白い雲が復(👀)た窓(chuāng )の外へ帰(🍓)って来(lái )た。高瀬(lài )はそ(🕉)の(👾)熱を帯びた、陰影(yǐng )の(🐫)多(🤰)い雲の形(✂)か(🐤)ら、(💒)青(qīng )空を流(liú )れる遠い水蒸気の(🐿)群まで、見分(fèn )けがつくように成った(👍)。
北の縁側(cè )へ出(chū )て見た。腐りか(⬜)けた草屋(👜)(wū )根の(🤰)軒(xuān )に近く、毎年虫に食(🤐)(shí(📥) )わ(💎)れ(⚾)て(🙅)弱って行く林檎りんごの幹が高(🌇)(gāo )瀬の眼に映った(✒)。短い(⬛)不恰(qià )好(hǎo )ぶかっ(🚑)こうな枝は、そ(🥍)の年も若葉を着(✍)けた(🐉)。微かな甘い香がプ(🙌)ンと彼の鼻(bí(🌱) )へ(🍛)来た。彼は縁側に凭(píng )もたれて(🦃)、五月の日(🙅)(rì )のあたった林(lí(🥇)n )檎の花(🌂)や葉(😳)を見て(🤥)いた(🥂)が、妻のお島がそこ(📌)へ来(lái )て何(hé(👁) )気な(😬)く立った時(🤾)は、彼は半病人のような、逆上(shàng )のぼせた眼付(🎧)(fù )をしていた。
休(xiū(🗂) )み(👉)の時(🔦)間毎に、(👿)高瀬(😂)(lài )は窓へ行っ(💢)た。極(🥂)く幼少おさない(🈸)時(🥩)の記憶が彼の胸(🚑)(xiōng )に浮(fú(⛑) )ん(🧗)で来(lái )た。彼(👛)(bǐ )は自分も(😽)また髪(fā )を長く(🏴)し、手造りに(✳)した藁わら(🚵)の草(🤤)履(⛰)(lǚ )を穿(chuān )いてい(🐬)たよう(👛)な田舎の少(shǎo )年であっ(🦉)た(🐣)ことを思(👌)出(chū )し(🐭)た。河へ抄すく(📳)いに(🚲)行った鰍かじかを(🍫)思(sī )出した。榎(jiǎ(🔧) )えの樹きの(🔏)下で橿鳥かしどりが落して行っ(🍝)た青い斑ふの入(rù )った羽を(🏻)拾っ(🏪)た(⛵)こ(➗)とを思出した。栗の(💜)樹(🛺)に(🚹)居(🥑)た(🤩)虫を思(sī )出(chū )した。その虫を踏(tà )み潰(kuì )つぶして(🏽)、緑(🚲)(lù )色に(🍿)流(🏧)れる血から糸を取(qǔ )り、酢すに漬け、引き延ばし、乾(qián )し固(🉑)め、それ(📘)で魚を釣ったことを思(💕)出した(🧢)。彼は又、生きた蛙(🔸)を捕(🤜)つ(🚳)かま(🔩)えて、(🚖)皮を剥は(📯)ぎ、逆さに棒に(🕰)差し、蛙(🎸)の肉(🕤)の一(🐢)片ひとき(🥚)れに紙を添(tiān )えて餌(ě(🤰)r )え(💗)さ(🆓)をさがしに(🥙)来る蜂は(🐩)ちに与(yǔ )え、(💓)そ(🛒)んなこと(🌳)をして(🔬)蜂(🍂)の(🥫)巣の(🏥)在(zà(💻)i )所あ(🛎)り(🕡)かを知ったことを思出した(🖐)。彼は(🏯)都会の(🚤)人(rén )の(🛷)知らな(📰)い蜂の子のようなものを(📫)好(hǎo )んで食った(🎽)ばか(💏)りでなく(🌯)、(🤪)田圃側に(🕳)葉を垂(❓)(chuí )れている「(🙋)すいこぎ」、(🤠)虎杖いた(🥥)どり、それ(🖲)から「すい葉(💏)」という木の葉で食べ(🎫)られるの(🆚)を生でムシャムシャ食ったことを思(🥛)出した(🥞)。
と学士(shì )に言(🚀)われて、子安は随分苦学もして来たらしい締(🥊)った(😑)毛(🤱)脛けずねを撫なでた(🥐)。
(🎿)この半ば家庭(tíng )の(🌩)よう(🦍)な学校から、高瀬は自分(fèn )の家の(📪)方へ帰っ(😷)て行くと、頼ん(👥)で置い(🔷)た鍬くわが届いて(🌰)いた。塾で体(tǐ )操の教師をしてい(🔳)る小(🦖)山が届けてくれた。小山(🔩)の家は町(🖌)の鍛冶かじ屋だ(⛩)。チ(🔺)ョン髷(🤳)まげを結っ(🥇)た(🤝)阿(ā(💒) )爺お(🎹)とっさんが鍛(duàn )うってく(🐢)れた(🐏)のだ(🙀)。高瀬はその鉄(📌)の目(mù )方の(🔁)可成かなりあ(🔹)るガッシリと(🕙)した柄(🔱)のついた鍬を(🈯)提(🐣)げて(🚻)、家の(🌽)裏(🎃)(lǐ )に(🏖)借り(🕍)て置いた(🐐)畠の方へ(😟)行った。
学士(🍃)は半ば独語(yǔ )ひ(👍)と(🛰)りごとのよ(⏲)うに言(yán )っ(🏓)た。
「もう私は士(shì )族(zú )は(🐤)駄目(🥄)だという論だ(🍴)。小(🐘)諸ですこし(🥡)骨(🔡)ほねッ柱ぱしのある奴は塾(💇)の正(zhèng )木(😪)(mù )ぐらい(💠)なもの(✊)だ」
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