「次(cì )郎(láng )さんの板木の打ち(🕸)かたには、行(háng )事(shì )の性質や、そ(🍶)の(🙂)ときどきの(📊)必(⏯)要で、(🥞)少(shǎ(🌛)o )しず(🛶)つちがった調(🔖)子が出(chū )ま(😽)すわね(🌜)。あたし(🕘)は(👆)、そ(🌵)れがいいと(🌤)思(🗽)います(💑)の。それで(😥)こそ、そのとき(🌋)どきの(❣)気(🏮)分が出(🍵)るん(🐠)ですも(🌒)の。板木だ(🏅)って、打ちかた(🐜)次(cì )第しだいでは芸(💨)術になり(👄)ま(🍀)す(📹)わ。あたし、次郎さ(🌝)ん(😡)の板木の音(yīn )をきいていると、いつも(🎵)そう思(💝)いますのよ。先(🆒)生(🎺)には(✅)叱しか(♍)られるかもしれ(🧣)ないけれ(🕞)ど、今(🍞)(jīn )朝の打ちかた(💠)だって、頭かぶせにわる(🏄)いと(💖)ばかりいえないんじゃな(🐰)い(🎬)かし(👼)ら。」
(📧)食(👹)後(🏗)(hòu )に(😮)は、みんな卓についたまま、雑(📓)談的(🤬)(de )に感想を(🤶)述べ(💎)あ(🙊)ったりする(🕒)時(shí )間(🍈)が設けられていた。次(cì )郎(😹)(láng )は、(👡)そ(✋)の時間が来るのを待ちか(🍗)ねていた(🌊)よう(📥)に立ちあが(🔚)った(🏿)。そして、みんなに今朝の起床(🏌)の板(bǎn )木のいき(📁)さつ(⚾)を話し、最後につけ加え(🎱)た。
七(📻) 最初の日曜日
次郎は、朝倉(cāng )先生(shēng )ら(👏)しくない詭(🌩)弁きべんだという気(🎥)がしてさびしか(🎌)った。かれは語気(🌀)を強めて言(yán )った。
(🎥)と(😌)あっ(🛌)た。
そ(💌)のうち(🐽)に、小(🌽)便所の掃除が終わった(⛩)らしく、(🔝)それ(🚚)にかか(✉)ってい(🧞)た四(♊)人のうちの(⛓)三人が、とん狂(⛅)な笑(xiào )い声(shēng )をたてなが(🍜)ら、大(dà )便所の(🤲)掃(😩)除を(😨)はじめ、(🙋)あとの一人(rén )が(🏵)、(🐩)たた(🈚)きに(🚺)水を流(liú )しはじめた。で、(💁)次郎は(📔)、二つ(🍹)目の大(dà )便(💏)所の掃除(🦄)をおわると、すぐそこを去っ(🏋)て講(jiǎng )堂の(🚓)ほうに行(há(🛢)ng )った。大(dà )河(hé )とは、(🌘)ついに言(yá(📙)n )葉(yè )をかわさ(👨)ない(🕒)ままだったのであ(🚛)る。
(🍡)相談は安(ān )易あんいにすぎるほ(📬)ど、すらすら(📔)とはこび、ほと(🤒)んど無(🚐)修(🥟)正(zhè(🎐)ng )だった。特異(yì )とくい(🧞)な行(háng )事を期待していた塾生(😡)たち(💀)にとっては(❔)、多少物足りなく感じら(🥉)れ(🆕)たらしか(🚡)ったが、その(😣)ため(🍉)に、これとい(🔐)う強硬(yìng )きょうこうな(😞)主(🚑)張も出な(🗿)かった。最(🏮)(zuì )も多く発言(🛳)したのは(⬅)飯(fàn )島(dǎo )だった。し(💿)かし、それも、(💏)自分(fè(🥢)n )の存在を印(yìn )象づける(🔜)目(mù )的以(🍕)上の発言では(👾)なく、たいて(🤢)い(👧)は原(yuán )案賛(zàn )成の意見をのべ、同時に進(jìn )行係を(🏞)つと(🏻)めるといった(🏌)ふうで(😣)あった。田川(chuān )は、はじめから終わり(🐤)まで、一言(🚂)も口(🐐)をき(👕)かなかった。
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