漫画《私立 パコパコ 女子大》2行目ライン



私立 パコパコ 女子大あらすじ

「もく(🔨)もく勝(😊)った勝(shèng )った」

「(🐌)さあ(😘)どこですか、な(📘)んだか大変(💛)(biàn )にお急ぎでい(🔗)らっしゃ(🥖)いま(🎒)し(📫)た」

 暗い幕をくぐって中(🍭)(zhōng )にはいると正面のスクリ(🌤)ーンに西洋(🕳)(yáng )人の女の顔(😡)が現われた、うす明(〰)か(🍆)り(🔅)に見物人(rén )の頭が見える、土曜(yào )日のこととてお客(💦)は一ぱい(🌴)である。光一(yī )は(🚮)よう(👱)やく中ほ(🗯)どへ進ん(🛍)でようや(🉐)くこ(🥠)し(🏥)かけの端はしに腰をおろした、(🚣)手(🔨)塚(🐱)がきていやしまいかとあたりを見まわしたが(🍧)暗が(🌧)りで見(🚶)(jiàn )えない。

 (🔌)ふたり(🌑)が草(cǎo )に座っ(😞)てかつ(🧞)飲みかつ語(🥦)ってるうちに見物(🚩)人(ré(🦀)n )は(👓)刻々こっこくに(🕡)加わっ(🛹)た。中(zhō(🚝)ng )学の生徒は制服制(💪)帽(💩)整然とうち(🗣)そろ(🏀)うて一(yī )塁側に並んだ(⛎)。その背後に(🛏)は中学(🕜)(xué(🐟) )びいきの大人おとな(🧗)連が陣(✍)取(qǔ )って(🤾)いる(👕)、そ(📯)の中(zhō(🆗)ng )に光一の伯父(fù(💘) )さん総兵(bī(🍳)ng )衛そう(😵)べえがそ(🍎)の肥ふと(📳)っ(📃)た胸を拡(🖤)げて汗をふきふきさ(🐚)かん(🆒)に(🧀)応(yīng )援者を狩(shòu )かり(🕴)集めていた、かれ(🏏)は甥おいの(🐳)光(🎆)一(🍮)を勝(✏)たせた(🤳)いために商売を休ん(🎹)で(🎽)やっ(😎)てき(🔩)たのである。

「(🛒)いやい(♑)や(✳)、ぼくのお情けの球(🏁)を打(🈯)っ(🏜)て喜ぶ青木ではない(🌩)、そんなことはか(✴)え(🎎)って青(qīng )木を(🐝)侮辱(rǔ )ぶじょくしかつ学校(🍛)と野球道を(🍰)侮辱す(🏠)るものだ」

「し(🎉)かし、諸君(jun1 )の中に活動(dòng )を(📏)見(🚩)ない人(🍛)があるか(🖥)ね、ど(🙇)うだ」

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A この(🌷)お(🎾)爺さん(📞)の(👲)草庵の周囲の(🕳)大竹藪にも(😆)、無数(㊗)の雀が住んでゐて、朝夕(👨)、耳を聾せん(🍠)ば(📵)か(🐖)りに騒ぎ立てる(🗜)。この年の秋の終り、(🍎)大竹(💼)藪に霰が爽(🏉)やか(🎲)な音を立てて(✂)走つ(📢)てゐる朝、庭の土の(🤭)上に(🎚)、脚をくじいて仰向にあがいてゐる小雀をお爺さん(💬)は見(😕)つけ、黙つて拾つて(🍂)、部屋の炉傍に置いて餌を与へ、(🎵)雀は脚の怪(🐘)我(🕴)がなほつても、お爺さん(🍂)の部屋で(🖊)遊んで、(🧥)た(🚂)まに庭先へ飛び降(🉐)りて(🔭)みる事もあるが、またす(🐴)ぐ縁にあが(📧)つ(🏂)て(🦇)来(🎁)て、お爺さんの投げ与(🙉)へる餌(🚫)を啄(🔘)み、糞をたれると、お(🏈)婆(🌃)さ(🍡)ん(🚿)は、
A私の斯う云(🍺)つた意(🏢)味(🔰)を、私が平(🍾)田を(🛸)恨(🈸)んで居(🌖)て其の一端を(🔗)洩らしたのだ(🤟)と云ふ風に、中村は取つたらし(🖋)かつた。
A全く彼女の(♓)身になっ(🍊)たらば(🎃)口やかましいこの(🦈)老(🐠)人の伽とぎ(🐛)をするのも大(🛥)概ではなかろう(🦃)。老(👵)人の方(🔟)では眼にも入れたい(🔟)ほど可愛が(🚣)って、遊芸(🌓)の事、割(🤼)烹かっぽうの事、身(🏟)だしなみ(⏯)の事、(✝)何から何ま(🐩)で(😬)研みがき(👍)を(🦃)か(🐢)けて(🐖)、自分が死ん(🖲)だら何処(🏺)へなりと立(🗳)派な所へ(😄)縁づ(🈳)けら(🕑)れ(📀)るように丹精をこ(🚣)めているの(🤝)だけ(❇)れど、そう云う時代おくれの躾しつけが若い(🥍)身空(🌴)の女に(👠)取ってどれほどの役(🏐)に(📥)立つ(😁)であろう(🍩)。見る物(🎺)と云えば人形芝居、(🙌)たべ(🙏)る物(🚐)と云えば蕨わ(📜)らび(😠)や(🐛)ぜんまいの煮つ(🔲)けでは、お久も命がつづくまい。た(🧚)まに(🎅)は活動も見たか(🌧)ろうし(🏿)、洋(⛺)食のビフテ(🤗)キもた(🎣)べ(💆)たいであろ(🆗)うに、それ(🚐)を(🏁)辛(🎢)抱しているのはさ(🥘)すがに京都生れであると、要(💗)はときどき感心もすれ(🖲)ば、この女の心の作(⏯)用を不思議(⌛)に思うこともあ(Ⓜ)る(🏨)。そう云えば老人(📌)は、ひところ投げ入れの活(👴)け(🚇)花を覚(👼)え込ませるのに夢中であったが、(🚵)それが(😢)この(🍿)頃は地(🎖)唄になって、週に一(🍮)度ずつ、わざわ(💳)ざ大阪の南の方に(🤰)住ん(👢)でいる或る(👟)盲人の検校(🈁)けん(🌹)ぎょうの許も(🅱)とまで(🆑)二(🥚)人で稽(🧒)古け(🈯)いこに行くの(👰)である(🌩)。京都に(🌞)も相当(📐)の師匠(🥢)はあるのに大阪流を習うというのは、それに(🐎)も老人の(✏)味(🐋)噌みそがあって(🤼)、(♌)彦根屏風び(🍚)ょうぶ(🗺)の絵(👒)姿などからひねり出した理窟ででもあろ(🕉)うか、地唄の三味線と(🔊)いうものは、大阪風(🍰)に、膝へ載せない(⏰)で弾くの(Ⓜ)が(🕕)いい(⏬)。どう(🆕)せ(🙃)今か(🐲)ら習った(🎠)のでは上(🍹)手になろう筈もないから、せ(✂)めて弾く形の美しさに情(🔬)趣(🤰)を酌くみたい。若い女(🛁)が畳(🕓)の上(🐠)へ胴を置いて、からだを少しねじ(⛰)らせながら弾いて(🤾)いる姿には(🖥)味(🐠)わいがある、(🚣)とそう云っては、(🍅)お久の三(🕡)味線を(🍅)聞(🐗)くと云(🍩)うより(🚤)も眺めて楽しもうというのであった。
Aと、娘は(😵)鬱金うこんの風(😎)呂敷をほどいて、中から岩井杜若いわいと(🤤)じ(👸)ゃくの(🚎)似顔(💊)畫のたとうに包まれ(🧤)た女羽織(🛎)と(😄)、(🥌)一通の手紙(⛎)と(📎)を(♉)取り出した。
A「何で」
A「(🤒)それは。」(⬆)僕にはほ(💧)かに言(😾)いようが(🏛)なか(🛢)ったのである。

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