と(🗒)口(kǒu )々(👵)に言い騒いでいる生徒の(⚾)前で、学(🌰)(xué )士は(😳)身を(🔀)反(fǎ(🕕)n )そらして、螫さ(🥃)れま(🐫)いとする様(😱)子を(😶)した(🥧)。蜂はコ(🚑)ップの(😡)中(💸)へ押し(⛴)入れられ(🥗)た。それを見(🐇)た生(👨)徒(🏠)等は意味(wèi )もなく笑った。「死ん(😒)だ、死んだ」と言うものもあれば、「弱(ruò )い奴」と言う(🍺)ものも(🐎)有(🌔)った(👠)。蜂は真理を(🦏)証するかのように、(🦖)コ(😹)ップの中でグ(🚅)ルグル廻って、身(shē(🛎)n )を悶も(🏀)だえて、死(🏚)ん(🍝)だ。
「そうはいかない」(🤕)
「広(😴)(guǎng )岡さん(🎲)も(🔥)今(😰)(jīn )、上田で(👴)数学の塾を開いてます(📡)が(🌻)、余(🤨)程(🍖)(chéng )の逆境(jìng )でしょう……(📖)まあ、私(sī )共(🤗)も先生に(⏫)同情(qí(🕒)ng )して、いくらかの(🕧)時(shí )間(🥍)を助(zhù )すけに来て(🤔)頂くことにし(🗡)たんです……それに、君、吾々の(🎼)塾も中(💃)学の設備を(🚪)して、認(🛒)可(kě )で(👰)も受(shòu )けようというに(🛤)は(💗)、肩(jiān )書の(🚐)ある(🎦)人(🥉)が(💼)居ないと一寸ちょっとこれで都合が悪(🏼)いから(🎰)ネ」
こ(🔽)の子供衆の多勢ゴ(🗝)チャ(🤸)ゴチャ居(📵)る中で、学(🏟)士が一(🌷)服やりながら朝顔鉢を眺めた時は、何(hé )もかも(😩)忘れている(👓)かのよう(🙊)であった。
「(😐)ど(🥖)うでしょう、高瀬君、今(🥌)(jīn )度塾へ御(🥪)願(yuàn )いし(🥏)ました(😚)伜せがれ(🧑)の(🔧)奴(nú )は。あれで弟と違って、性質(🍵)は温順(🕐)すなおな(⏸)方なんですがネ。あれは小学(xué )校に(🐲)居る時代から図画が(🧖)得意でして、その方では何時(shí )でも甲を貰っ(👲)て来ましたよ(🐀)。私(sī(🌮) )が伜(😰)に(🙀)、お(🦒)前は(🧕)何に(🥫)成(👻)るつ(⛔)もりだ(🍷)ッて聞き(⏰)ましたら(🔧)、僕は大き(✴)く成ったら、泉先生のように成るんだ(🚩)な(🏞)んて……あれ(🐀)で物に成(⏱)りましょうか……」
「こりゃ驚いた。尺(🥒)(chǐ )二です(🕖)ぜ。しっかり御(yù(🏮) )頼申(shēn )おたのもう(📏)しますぜ」と大(📚)尉(❔)は(🛋)新規(📙)な的の方(💧)を(🤓)見て(🌇)矢(shǐ )を番(fān )つ(👏)がった。
「(🚪)広岡さ(🚪)ん(🌶)も今、上田で数(🚢)(shù )学の塾を開(😀)いてま(🥃)すが、余程の逆境でしょ(😞)う…(🌗)…まあ、私(sī )共も(✋)先生(shēng )に同情して(🙎)、いくらか(🏀)の時間を助(🦖)すけに来て頂(dǐng )く(🎾)こと(🦂)に(🔕)したんです……そ(🕡)れに、君、吾々の塾も中学の設備を(🧛)して、(🈺)認可で(🍸)も受け(👜)よ(🐐)うというには、(⛏)肩書(shū )の(🖼)ある(💍)人(✳)が居ないと一(🈶)(yī(🥘) )寸(cù(💕)n )ちょ(💩)っとこれで都合が(🍱)悪(💱)い(😍)か(🥫)らネ」
「かァさ(😟)ん、か(🌸)さん(🚔)――(👼)や(👓)くらか、(🥐)やく(🎐)や―(🙉)―ほうち(🖱)さ(🦊)、やくやくう(🤗)――お(⏳)んこしゃこ――も(👨)こしゃこ――」
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