kayatsexあらすじ
「でも、(📣)い(😃)いかしら、こちら(🦁)は？」
「ええ(🛬)、(🥄)ときど(👥)き(🖱)。」
道江(jiāng )の家は、馬(mǎ )田と(🤝)同(💲)(tóng )じく(🥣)橋を(🏇)渡(dù )った向こう(🥁)の村に(🚚)ある。彼女が学(xué(〽) )校の(💸)帰りに、大(🥡)巻や本(běn )田に用があって(🗓)、橋を(🔣)渡(dù )らないでまっ(💨)すぐこちら(🌮)の土手(shǒu )を行(🍕)く(🏈)こ(🗂)とはしばしばだが、きょうの様子は決(jué )してただごと(🈶)ではな(🈸)い。彼女は、或(🐠)いは毎(mě(🦕)i )日のよう(🌭)に馬田に学校(〽)の(🏎)帰りをおび(🕦)や(😈)かされて(📯)いるのではあるまいか(😋)。次郎は(🐟)、ついこな(🛠)いだ自(🏥)分の家の階段の上(shàng )で、道江と馬田(tián )が出っくわした時のこと(👛)を(🎽)思いうかべなが(🚖)ら、そんなふ(👾)うに考えた。
「こ(🛩)のごろ(🎞)は、(⚾)次(cì )郎(💬)君とも道(🦄)(dào )江(🚄)さんとも、いっしょに飯を(🏞)く(🖖)う(🌞)機会がなかったようだね(🆕)。きょうは老人た(💗)ち(🎺)も留守だ(🧛)し、(〰)若いものだけでどう(🔕)だい。」
「こ(🐭)のご(🔟)ろは、次郎(📐)君とも道江(jiāng )さんとも、いっしょに(🤮)飯をくう機会が(🌘)なかったようだね。きょうは老(♊)人た(🛍)ち(🏄)も留守だし、若い(😯)もの(🚟)だけでどうだ(🎃)い。」
次(📨)(cì )郎は、二人の(Ⓜ)言葉から(🎚)、まるでちが(🦉)った(👓)刺戟をうけた(🍳)。敏子の言葉からはひや(🚶)りとするも(😶)のを感じ、(👐)道(🐑)(dà(🔽)o )江の言(yán )葉には憐憫に(👹)似たものを感じ(🕷)たの(🤷)である。一(⏹)人の女を(🕖)中(😋)にして、(⬛)馬田のよう(👷)な(🥠)男と争っている自分を想(xiǎng )像すると、(✊)た(📅)まら(📳)ないほどいやになるが、また(🧕)一方(fā(👻)ng )では、道江という女(🛴)が、(🏺)自(zì )分というもの(🖌)をどこかに(🤸)置き(🏤)忘(🥧)(wàng )れているような性格の持主であるだけに(♒)、放って(🥙)おく(🚪)に(🐋)忍びないような気(qì )もするのだった。彼は二つの感情を急(🤴)に(🐆)は始末(mò )しかねて、(🈚)だまり(🐜)こんで(🏧)しまった。
校長室(🗂)がひっそり(😿)しているの(🥊)に(🎳)ひ(🥄)きか(🐵)えて、教員(yuán )室は何となく落ちつきがなかった(🔃)。三人、五人(ré(🗼)n )とかたまって(⚡)立ち(🍭)話(👄)(huà )を(🥍)し(🔂)ている様(yàng )子が、(😩)あけ放(🕕)した(💻)窓から、い(🥠)つも生(👦)徒(tú )たち(📷)の眼(🍰)(yǎn )に(🔋)うつった。また四年や五年(🛑)の教室に出(🈹)て来る先生たちの態度に(🍆)も、ふだんと(🚭)か(🌝)なりちが(📮)ったところ(🔬)があった。いつも駄じゃれをと(💬)ばすのを得(💾)意にしている先生がいやに(😆)まじめ(🧥)だった(😎)り(🛒)、これまで教(jiāo )科書以(yǐ )外の話なんか一度も(📂)したことのない先生(shēng )が、とってつけたように、修(🏝)(xiū )身めいた話をし出(🐍)したり、また(🧤)中には、変(👂)ににやにや(✖)しながら(👗)、「(⛳)こないだ(🔷)大(🏧)垣前校長からお手紙をいただいてね(➗)。」と、その(👚)手紙(🔑)の中(zhōng )に(🔅)書いてあったと(🎆)いう一二の文句を引(yǐn )き(🛤)出(🏕)して、(🚧)前校長(🃏)をほめ、自(🙊)分と前校長の間に(😍)は何か特別(📓)の関(🎵)係でもあったかのようにほの(⛺)め(🏬)かしたりする(🗺)先生(shēng )もあった(🏷)。すべてこう(🔲)いう(👥)ことが何を説(🚜)明(⛷)(míng )しているか(🔍)は(🐰)、(🖥)生徒たち(㊗)にむろんわかりすぎ(✨)るほどわかってい(⏸)た。だ(⏭)から(📸)休(🚿)(xiū(♏) )み(🚐)時間(🈳)になる(🗯)と、彼(bǐ )らはそれ(🖤)を材料にして(🎧)先(💆)(xiān )生たち(🥥)の(🤑)品(🔙)定めをするのに(🎎)忙(🔃)し(🏈)かった。こんな場(🕐)合(hé )、いつ(🌓)も奇(qí )抜な思(💎)いつきを(👋)やるので人気(qì )のあ(😈)る五年の森(sē(😃)n )川という生徒は、四年と五年の(📂)各教(🖲)室をま(🐡)わってその(🚀)品(pǐn )定めをき(🎠)いてあるいていたが、昼休(👜)み(🐎)の(🚁)時間(📭)には、(🍤)もう校友会事務室の黒板(👏)に「教員適(shì(❎) )性審査採点(❕)表」と(🙇)い(🚬)う(💇)のを書きあげてい(🔢)た。校友会(huì )事(🐨)務(📐)室は、生徒控所の横の小さな室で(🏭)、(📌)間(jiān )はガラス戸で仕(🚴)切ってあ(👼)っ(🎷)た(🏓)ので、控所(🌆)からはま(🌨)る見(jià(🏽)n )えだ(🐑)っ(👮)た。校(xiào )友会の(📁)委員たち五六名(🔟)が中でわい(🤩)わい(👨)さわいで(🗞)いる声をき(👖)きつけて、(🐩)ふだ(🛸)んは(👶)遠慮し(🈴)がちな(🤞)一二年(🏫)の生徒た(🈲)ちま(😸)で(✌)が押(🐃)しよ(🚻)せて来たが(😲)、その採(cǎi )点(diǎn )表の左の端(duān )に(♌)は、(🚬)馬(👠)(mǎ )賊(🔦)、チ(🌴)ャップリン、(🥓)かま(🤽)きり、あざらし、おでん、花王石け(🍣)ん、(🌡)長(zhǎng )茄子、瓦(🤨)煎(jiā(🥟)n )餅(🚀)(bǐng )、といっ(🦂)た(🏺)よう(🍬)な先(🖍)生たち(🏭)のあだ名(🦔)が縦にならんでおり、それに括弧か(⏫)っ(📠)こ(📱)して受持(chí(🕸) )学科(👐)名が(🖇)書(shū(🙉) )いて(🙋)あった(🔢)。そして、そ(😽)の右に点数欄と備考欄と(🍚)があったが、点数欄(lán )には五点というのが一つある(💁)きりで、あとはみな(📩)四点以下(xià )だった。零点は(🏜)さ(🥢)すがに一つもな(🦁)かった。備考欄には、「品性下劣、(😌)御殿女中の如(rú )し」とか、「駈落(🕌)か(📚)けおち三(🍺)回(🌇)心中(💯)未遂一(🔵)回」(🚳)とか、「野心満(🤺)々、惜しむらくは低能(🧣)」とか、「彼いつの日にか悔い改めん(🏪)」とか、(🕣)「愚(🗨)鈍なる(💧)が(🏝)如(rú(❄) )くに(🐔)し(👳)て、(🌄)最も警戒を(🎯)要す」(🦋)とか、そういったさま(✋)ざまの(⏲)文句(jù(😂) )が、(🍕)いっぱい書(shū )きつめてあった。五点の評(👼)点をもらったのは「(🛁)あざらし(🗑)」先生だった(😬)が、その備考(kǎo )欄には「(🖍)性粗(cū(🐙) )野にして稚(🐞)(zhì )気あり、陰(🍾)険とは認(rèn )め(💌)がたし、(💢)合(hé )否の(🕊)判(📆)定は後日会(🚤)(huì )議の結果(🍕)にま(👚)つ」とあっ(🔬)た。
「そうか。じゃ(🔈)あ君(jun1 )はき(⏺)ょうここに来るんじゃなか(💯)ったね(😹)。今度(🧦)(dù(🍠) )のことがす(☝)っかり片づくま(📔)で(💪)は、(🥛)これからも君(🌍)は(🛏)来ない方がいい(🌒)よ。君ばか(🤐)り(⚓)じゃ(🏛)ない、新(xīn )賀(✳)(hè )や梅本やそのほかの連中(zhōng )も同じだ。君のお父さ(🙏)んにも、当分お出で下(🖼)さら(📽)んよ(⏯)うに(🔤)言っておいてく(👩)れたまえ。」(🅱)
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