バス 痴漢 動画あらすじ
「そりゃあ(🍁)、事を(🔏)あ(🔑)ら(🚸)立てれば、いくら(🗑)でも手(😖)はあると思(sī(🐵) )うの。だけど、同じ村に住(📞)んでいて(🛌)は、(📷)そ(🥦)う(🕵)もいかないし、……」
道(dào )江も次(🎷)郎も(🤜)眼(🚪)を(🍘)見張(zhāng )った。
「だって、それよ(🚋)り(🐗)ほかに(📃)ないでし(😻)ょう。」
松の木の間(🚾)をもるひっそりした(🐼)日ざ(🐮)しの(🌂)中に(🧢)、砂地をふ(♎)む靴(💢)音がざく(🔪)ざく(👈)と(⛏)異(yì )様(👡)に高く(📬)ひび(🚔)いた(😪)。そのほか(👪)に(🆒)は何の物音(yīn )もきこえない。
(🔛)馬(🚔)田は、左肩(jiān )をまえ(⛅)に(🌧)つき出(👞)し、両肱を(🕢)いからせながら、次郎の方(🏒)によって来(✔)た。帽(😐)子(🤼)(zǐ(👄) )は(🆖)や(🖋)はり右(yòu )手にわしづかみにしたまま(🐥)であ(📇)る(😙)。
「しかし、馬田(🎱)(tián )をどう(🌭)もしないで、ただ(🐛)逃(👫)(táo )げまわってい(📴)たんでは(👤)だめですよ。」
こ(🏫)んなふ(🔲)うで、校(xiào )内はそ(🍗)の(🕕)日じゅう(👓)決して(😆)静(jìng )かで(🔌)あったとは(😠)い(🏩)えなかった。下(xià )級の(😷)教室まで(👪)が何とはな(😦)し(🦆)に落(luò )ちつき(🔩)を失(shī )っ(😪)ていた。ふだんなら何(hé )でもないこと(🚵)にまで先(🔯)生(shē(🎇)ng )たちの神経(jīng )がと(🌟)がり、先(🎃)(xiān )生(shēng )た(🥍)ちの神経がと(😈)がれ(🌌)ばとが(🦓)るほど(💃)、生徒(tú )たちはその神(🎫)経(🤬)に(✅)触(chù )さわってみるのを楽し(🚼)むとい(🌸)った(🐪)ふうで(🗺)あった(🔧)。大垣前校長(🌀)は(🐙)、い(🏅)つ(🤷)も先生たちに向かって、「生(shēng )徒と(🏣)いうものは、(🎢)自(🛹)分(fèn )た(🤚)ちのために先生(🖍)(shēng )が命をすてるまでは、そ(🚡)の先生を偉い先生だと(🏩)は思わ(😬)ないも(🚒)の(👍)だ。それ(🔏)を覚悟(wù )の上でなくては、真(zhēn )の教(jiāo )育は出来ない。」(🗨)と(🛑)言(yán )っ(🍎)ていたが、その意味を(🎇)ほんとうに理解した先生(🎯)は(🛶)、朝倉先(🚘)生(shēng )をのぞい(🥒)ては、おそらく(🍿)一(🍝)人(rén )もいなかったろう(🚠)し、(🍐)今では(✊)、ど(😆)の(👳)先生にも、(📶)そん(🈴)な言(🍐)葉は単に言(🐟)葉としてで(🐸)も思い出されて(👂)い(🦔)そう(🚈)になか(🦆)った(👗)。こうし(🗒)て先(xiān )生たち(🐼)は(🔎)自分を下手に護(✌)(hù(🕛) )ろうとし(🤯)て、(🥊)一(👵)歩一歩と(🔆)自分を生徒(🤞)たちの侮(🕝)辱と嘲(🍽)笑の(🎣)中に追いこんでいたので(🔚)ある。
こ(😄)の採点表の波紋は決して小(xiǎ(🥃)o )さくなか(🏰)った。押(🍓)しよせた生(🤙)(shēng )徒たちにまじって(🛹)、あとでは(🚯)先生(shēng )た(🍤)ちまで(🦈)が代(dài )る代るの(💳)ぞきに来(lá(📍)i )た。生徒た(🦂)ち(🏭)は、採点表(biǎo )にのってい(🆎)る先生(shēng )が来(🌒)ると、一(🧖)々そ(🔉)の点数(🍈)を大(🤱)(dà )声(shēng )で(💑)叫んだ。中には(🐍)、備(🛺)考欄まで(🗒)読(🎖)みあげる者(zhě )もあった。先生の中に(⛱)は、自(⏯)分で(🌆)自分の綽名(míng )をよく知っている先(xiān )生もあり、そうでない先(🏀)(xiān )生もあったが、そんなことで、ど(🖥)の先生(shēng )もいやでも自分の綽名(míng )をはっきり知(zhī )らされると(🎸)いう結(🔏)果になっ(💱)た。もっ(🤢)とも、中学(🛷)の先(📲)生(🌊)で、自分にか(💳)ぎ(🗣)って綽名はない(👆)など(🌒)と安心してい(😇)るほどいい気な先生(shēng )はないは(📸)ず(🚾)なのだから、それは(🤒)大した(🛋)ことではなか(💫)っ(㊗)たかも知れ(🍁)ない(👷)。しかし(🦒)、綽(chāo )名(míng )といっしょに、自分(fèn )の点(diǎn )数ときびしい評語とを知らなけれ(🚃)ばならなか(🖱)ったということ(🈂)は、何(hé )といっても最(🌑)近(🌄)の大きな試(🌇)煉であったに(♉)相違ない。ある先(xiān )生は顔をひき(🧒)つ(🌎)らせてガラス戸のまえに棒(🏃)立に(🈸)なり、ある(🏠)先(xiān )生は一たん顔(🤕)を(🕌)まっか(🏘)にした(🤯)あと、強い(🏔)て微笑(🍜)を(🐛)も(⭐)ら(🐱)し(🏋)た。しかしどの(👐)先生も最後には、自分にはまる(🐗)で関(wān )係(🐸)のな(🚙)いことだ、とい(🛺)った(🏳)ような(🕸)顔をして(🍿)その場(chǎng )を立(lì(🌇) )ち去(qù )った。ただ(🌰)「あざらし」先生(🙃)だけ(🔒)は、その(😒)綽名が自(zì )他共に(🗜)ゆるすほど(🛰)有(yǒu )名にな(🥒)っていて、ごまか(🧑)しがきか(🥕)なかったためか、(🔨)それとも、備考(♉)(kǎo )欄にあっ(⛱)た通り(🏝)、事実粗野の稚気(⭕)(qì )ある性格の(🏯)持主(zhǔ )で(🚚)あ(💡)っ(🤒)たためか(🗳)、(🛍)その大きな口を思いきり横にひ(🈳)ろげて(🕔)、(🚌)よごれた(🎆)上歯(📖)をむき出(🥔)し(⏸)、天井(jǐng )を向いた鼻の下に灰色(sè )のあらい(🐈)ひげを針(zhēn )のように立て、内を(🏬)のぞきながら、「わっはっは」と(⛱)笑(♌)った。そして、「わしだけは合格(😱)の見込が(🦏)ある(😺)ちゅうのか(🍓)。どう(🏻)か(🦃)よろしくたのむよ(⚽)。」と(🐡)言うと、くるりとうしろを向いて、もう一度(🚨)「(🏫)わっはっは(❎)」(🤤)と笑い(⏹)、歯をむき出(chū )し(😶)たまま、むら(🎈)が(⏰)っている生徒(🕗)たちを押しわ(🤹)けて帰って(🎾)行った。
「(🌡)あたし、やっ(🍜)ぱり(🚟)まわり道(dà(⚡)o )した方(✡)がい(🔚)い(🏽)と思(sī )うわ。」
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