「ヒドイものですナ――(🥍)」(🈁)
三(🎑)人が連(liá(♎)n )立(👤)(lì(😨) )って湯(🚞)場を出(🚘)(chū(🏬) )、桜井(💻)先生(🔭)の別荘の方(🍧)へ上(👓)って(🆎)行った時は(🦂)、先(xiān )生は皆なを待受(shò(📜)u )顔に窓に近い庭石に水をそそいでい(🏹)た。先生は(🔺)石垣(yuán )の上(shàng )に試み(😧)たアカシヤ(🌼)の挿(☝)木(📻)さし(🌳)きを高瀬に指し(🏖)て(🌔)見せた。門の内には先(🌆)生(💸)の好き(🙏)な花も(🥀)植(zhí )えられた。
と(🕝)呼(🎐)ぶ子供(gòng )を見つけ(🐍)て、高瀬(lài )は自(zì )分の家(📻)の前(qián )の垣根の(🏧)あたりで鞠(jū )子(zǐ )まりこと一緒に成った(👽)。
包み隠しの無い(🕖)話(huà(🕣) )は高瀬を(🔏)笑(🕯)わせ(🙅)た。学士は更(🏖)に、
「まあ、こん(📎)なものでしょう」
「(💽)誰(shuí )だ」
「こ(✏)の辺は、まるで(🛁)焼(shāo )石と砂ばか(🌧)りのようなものでごわす(📳)。上州(🎮)(zhōu )辺と違(wéi )って碌(lù )ろくな(📭)野菜も出来(lái )やせ(👉)ん」
懐古(🎼)(gǔ )園とした大きな(🛤)額の掛った城(chéng )門を(🧤)入って、二人(🗺)は青葉に埋(👫)れ(🤨)た石(🔧)垣(yuán )の間へ出た。そ(🚾)の辺(🙁)(fǎn )は昼休みの時(🌛)(shí )間な(👚)どに塾(🗄)の(📱)生徒(tú(👧) )のよく遊びに来るとこ(✔)ろ(🐙)だ。高く築(zhù(👽) )き上げられた、大き(🌛)な黒(hēi )ずんだ石の(🥗)側面(🛵)(miàn )はそれに附着した(🔕)古苔(tái )と共(🚡)に二(🚳)人の(🛐)右(🚟)にも左にも(🆒)あった。
「(🤢)最(zuì(💉) )早マ(🍏)イり(🆕)ましたかネ」と学(xué )士(shì(🎓) )も笑(🏴)った。
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