次郎は、(🏎)それでも(🆓)返(🔇)事を(🍒)し(🐺)ない。視線はやはり馬田(🧘)の眼に(📕)一直線に注が(🤖)れたままで(🆎)ある。
街角(🏖)に立っ(🙁)て考えこんでいた次(⭐)郎(láng )は(🌈)、思いきったよ(📇)うに道(🚕)を左にと(🐊)った。
「(💄)僕はスト(🧝)ライキ(🔵)をやらないため(🤑)にあ(🛌)れを(👤)書いたん(🤗)です(🕧)。みん(🚌)なもその条件(jià(🏗)n )であれを出すことにきめたんです。」
次(🦋)郎(láng )は(🍄)思いきって枝折戸し(🤣)おり(🛠)どのところまで行き(🤯)、(🧔)その上から眼だけ(💓)を(🏼)のぞかせて、声を(👚)かけた。
「僕、知っていたんだ。道江さ(🐒)んが(😥)こちらの土手を通(tō(🔌)ng )るのを見ていたんだ(🍑)から。」
(🎱)四(🌄)人の報告(🤖)は、み(🏵)ん(🚑)なをふき出(🤓)させ(☝)たり、(🕗)憤(fèn )慨(🍶)させたり、不安がらせたりした(🎂)。し(🛫)かし(🌟)、ともかくも血書が県庁(📭)(tīng )に差(chà )出(chū(👇) )されるよ(😝)うに(🌠)なったということで、一(yī )応(yīng )納(🐹)得なっと(📠)くする(😊)より(🌹)ほ(📯)かなか(📖)った。校長が教頭から紙片を(🔛)受取(💸)っ(🏛)たあ(🔭)と(🔖)、急に様(yà(🖨)ng )子が変ったということに(🎊)ついては、(💰)四(🚼)(sì )人をはじめみん(🦎)なも不審(shěn )に思(sī )い(🕙)、うまくペ(🛡)テンにかけられたのではな(🍬)いか(🤣)、など(😴)というも(💦)の(♌)が(🙀)いた(🚰)が、(🏩)事情(qí(😺)ng )は(🛸)間も(🎷)なく判(pàn )明(🏭)(míng )した。それは、(🛏)教員室で先(🔡)生たちがひそかに(📦)話しあってい(🔫)ることが、給仕の口をと(🍡)おして、いちいち生徒の耳(ěr )にはいって来(🔍)たからで(😗)あ(🦇)った。
「活躍する元気がな(🔷)いほど打撃を(🎃)う(🕯)けている(🅾)とすると、大いに同情(qíng )に値(zhí )するね。」
次(🦒)(cì(🤪) )郎(láng )は、詰問きつもん(😩)するよ(🍴)う(🏏)に(🌩)たずねた。
二(🥡)三人が渡り(⭐)廊(🍱)(láng )下(🥍)に背(🥀)を(😓)も(🆓)たせて(🗡)そんなことを話(huà )しているところへ、馬田(🚮)がやって来(lá(⏭)i )て、(🕍)仲間に加わ(🚵)った。
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