バラエティ番組《アダルト 動画 エックス ビデオ》2行目ライン
アダルト 動画 エックス ビデオあらすじ
「昨(👁)日はお父(👞)(fù )さんにいいものをいただいてありがとう(🐐)。…(🥪)…君は当(🤭)分来な(🕶)いのかと思っていたが、よく(🐷)来(🦆)てくれたね(🌵)。」
道(dào )江は敏子(zǐ )が話し(⤵)てい(💖)る(🅿)間(jiā(🕒)n )、さほど深(🥠)刻な表情(🕉)もし(🍪)ていな(🔓)か(💀)っ(⏮)た。次(🍀)郎(láng )は(📷)そ(🍇)れが(👻)物足(zú )りなく(📙)も(🏂)あり(⏳)、(😸)腹立(🧤)たしくもあっ(💢)た(🥚)。彼の(🦕)家の二階で馬(👨)田(👗)と出っくわした時の様子か(💣)ら判(👭)断(duà(🍔)n )して、彼(😫)(bǐ )女が馬田をひ(🍌)どくきらって(🎫)い(🍫)ることだ(✖)けはたし(😿)かである(🚬)。しか(💤)し、ただ馬(🕓)(mǎ )田という人間を(🖌)きら(🐡)っているというだけでは(👗)たよりない。こ(🛳)うしたこと(👺)については、女(nǚ(💸) )性(🎒)の(🐬)立(😉)場から、と(🧜)りわけ(〽)純潔(jié )な処女(nǚ(👇) )の立(lì )場から(🖲)、た(💑)え(🕡)がた(🧥)い(⛓)ほどの侮(wǔ )辱と憤(🧙)りとを感じ(🚍)なけ(🔲)ればな(🗯)らないはず(👋)である。彼(bǐ )にはそう思(🌘)えて(🌭)ならないのだった。
と、敏子は、ちょっと(🚲)間を(🥣)おいて、
そ(✨)れから田上(🙎)と校長との間に、(🏖)二三(🧑)押問答があったが(❎)、(💥)校長は同(🛣)じこと(🏤)をくりかえして(🛸)はため息(🌃)をつくだ(👦)けで、一(yī )向(🗞)ら(🍱)ちが(👜)あ(🆘)かない。四(🚟)(sì )人のうちでも比(😺)較的気(qì )短(duǎ(🚠)n )かで、(💅)ぶっきらぼうの新賀は、(🤮)たまりかね(⬇)たように(🐛)言(yán )った。「では、(⏬)その願書はお返(fǎ(💗)n )し下さい。僕たちで直(😍)接(🔌)知事(shì )さんに差出しま(🐛)すか(💋)ら。」する(🎿)と、校長は、いき(🍗)なり(😄)血(xuè )書(🈷)をわしづかみにして、大あ(🍶)わ(👜)てでそれを、か(🏊)くしにつっこんだ。そ(🎐)してもう一度椅(🍹)子(🐎)か(🧛)ら立ち(🏪)上り、右(yò(⛷)u )手(shǒu )を顔の(🍖)まえに立て、まるでばね仕(🍣)掛のように(🤯)それ(🏗)を左(🔼)(zuǒ(🤺) )右(yòu )にふった。何(hé )か言おうとしている(➰)らしかったが、(🔎)四人(rén )の耳には(😼)ただ「うん、う(💠)ん」と(🚪)きこ(📐)えるだけだった。梅本の言う(🛵)ところでは、校長の鼻がも(🚳)っと烈しく上の方に移動したように見えた(😣)の(🛐)は、そ(🕵)の時(🦐)だったそうである。新(🕠)賀はすっかりおこ(🚵)り出してしまった(🖨)。彼はそれまでみん(🏐)なの(🚩)う(💓)しろ(🐣)の方に立っ(😠)ていたが、(🎵)いき(✴)なり(✖)田(tián )上をつきのけるよう(🤫)にして(♑)校長の机のまえに寄っ(🥌)て行き(👟)、乱(😽)(luàn )暴に手をさし出(chū )しなが(🥙)ら言った(👦)。「(🚓)その(🔶)願書は(🧕)わ(🕞)れわれの血(🍨)でそめたも(🎄)ので(😃)す。それをむだには(🕌)出来ません。返(fǎn )して下さい。」校長(zhǎng )は、しか(🐒)し、た(🗞)だやたらに手(📟)をふっ(🈷)てい(✍)るだ(🎤)けだ(🍩)った。
道江は答えないで敏(😗)子の顔(🌌)(yá )を見た(🐼)。敏子は、
校長は、(📐)最(zuì )初鼻だけをぴ(🛸)くりと動(dòng )かしたき(🈳)り、眼玉(yù )も口も(👼)動か(🤦)さ(😼)なかっ(⛹)た。眼玉(👳)は(🐈)テーブルの(🛢)上の血(🚛)書に(⚪)注そ(🚕)そがれ(🕖)て(💷)いた(✡)が、そ(🆓)れを(😧)読んでいる(🎞)ようには思えなかった。そのうちに(❗)、結ん(🥋)だま(🈯)ま(😷)の口が、うがいでも(🕋)する時のように、むくむく動き出(🍧)した。そして、それ(🍝)がやっと開(💙)いたかと思(sī )うと、し(🏸)ゃがれた女のような声で「これは、知(💽)事閣下(🎍)(xià )にも、お見せし(🏀)なけり(🚃)ゃなら(👩)んのか(😢)。」と、わか(🌋)りきっ(🍛)たこ(🐞)と(📫)をたずね(🌧)た。田(tián )上(shàng )が「むろんそう(🐙)です。」(📉)と答えると、また(🛩)ぴくり(🎸)と鼻(🀄)を動かし、「こんなもの(🌞)を知事(shì )閣下(xià )に(🔨)お見せ出来ると思うのか。君(📛)らに(🤾)はまるで常識(😀)がない。どう(⤵)かそんな(🎂)むりは言(🔼)わないでくれ(📟)。」と、泣いてい(🧘)る(🛠)のか、怒ってい(🤘)るのかわからない(🏒)よ(🍊)うな声で言(✴)った。四人(🐦)共、その(💈)時は、こんなのが自分た(🎮)ちの学校(🧞)の校(xiào )長だろうか、という(🍴)気が(♑)して、実際(jì )なさけなかっ(🤢)たそう(⏯)である。田上(📴)が「僕た(👐)ちは(🔓)朝倉先(👧)(xiān )生(shēng )の(🐠)留(liú )任さえ実現すれば(🖤)いいのですか(🕊)ら(🤯)、校(🦇)長先(xiān )生がそれ(💍)を(🛢)保証して(🎻)下さるなら、血書(shū )の処置はお任せしましょう。」と言うと、校長は何と思(sī )っ(🐂)た(🍽)か、急(🌨)に椅子から立ち上っ(🍦)て(🕝)、四(sì )人の顔(😜)をひ(🍠)とりび(💈)とり念入りに見(jià(🖥)n )まわした。そして何(⭕)度も首をふっていたが、おしま(❄)いに(🆘)、永いため息を(🖥)つ(👁)いて、(⛵)「(⛷)君ら(🧖)の非常(chá(✅)ng )識に(♟)は(🍄)全くあきれ(✉)てしまう。朝倉先(🎅)生の退職は県(xiàn )の方針できまったこと(🥘)だ。県の方(🥊)(fāng )針(zhē(📦)n )で一(🌏)旦きまった(⏩)以(yǐ )上、校長(🚽)とし(🤺)てはど(♉)うにも(🔌)なら(🏳)ない(🐘)で(🤫)はないか、それ(🧀)が君らにはわからん(🤳)のか(👝)。」と言った。そして、も(💢)う一度永(🔋)い(🌋)ため息(xī )をついて、どたりと(🗂)椅(🐡)子に腰をお(🔎)ろした(😾)が、いかにも思いなやんでい(🉐)るように眼をつぶっ(🚢)て、ひとり(🏯)ごとのように言った。「そ(🌴)りゃ、(♎)朝(🍗)(cháo )倉(🗡)先(🎊)生(⛅)(shēng )が惜し(🔔)い先生だとい(📷)うことは私にもよくわかって(🍋)いる。いや、誰より(😴)も私が一(yī )番よ(🍬)くわ(🆑)かっ(🐦)ているつ(🛤)もりだ。だから、君(jun1 )らが(🧖)先生(🤯)の(🥐)留任を願い出る気持には心から同情する。しか(💛)し、何しろこれは県の方針できまった(🌇)ことな(➕)んだか(🎻)ら、おた(⛩)が(🏝)い(🧒)に(🈁)あきら(🍤)める(👨)より仕方(fā(🏿)ng )がな(🕢)いではないか。」
「君、やけにな(👷)っ(📓)て(🥧)い(🚇)るんで(🕍)はないかね。」
「な(😗)に(🥂)、用がないから？」(🏅)
「(🦔)本田、ずるいぞ(🥋)。」
「どうしてって、(🤕)負けるこ(🚏)とわかって(😿)いるじゃありませんか。男(nán )と女(♌)で(♏)すもの。」
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