「きゃつは一(🚚)体生意(🐌)気だから(✨)ぶん(🌦)なぐるがいいよ」
見物人の(📷)拍手の音(yī(🔚)n )の中(zhōng )でわれがねのようにどなったものが(🕳)ある(🌥)。
(🌜)柳(🤽)がダ(😙)イヤモ(😌)ンドに立っ(😟)たとき(🍉)群集は一(👋)度(dù(🏘) )に喝采かっ(🧖)さいし(🎯)た。実(🥙)際柳(♿)の風采(🤰)、その鷹揚おうような態度はすで(😊)に群(🏢)衆を(👔)酔(🛋)よわし(♋)た。そ(🏖)れ(🎧)に対(duì )して小(💫)原(yuán )の剛(⛺)(gā(🚻)ng )健沈(shě(⚡)n )毅ちんきな気宇(yǔ )き(🕎)う、ふ(🛹)たりの対照(🌋)はたまらなく美しい。
選手は入場す(🥒)るやいなやすぐ(📏)キャッチボールを始めた、それ(🛄)が(😎)すむと、一同(🚜)(tóng )さっと散ってめいめ(🦊)いの(📠)シートシートに走った(🏯)。やがてノックが始まった。ノ(🧢)ッカーは(💛)慶応の選手(🚮)であった山(💘)田という青年である、正確(què )なノック(🎙)は(👘)士気を一(🆒)層緊(jǐn )粛きんしゅくさせた、三(👘)塁から一塁ま(🤸)でノッ(⤴)ク(🌡)し(🍠)て(😨)外野におよびまた内(🌶)野におよ(🥋)ぶまでひ(😫)とりの過(guò )失もなかっ(🥤)た、次第に(🎱)興奮(fèn )こうふんしき(⛑)たる技(jì )術の(❄)早(♉)(zǎ(🕊)o )業は(🏭)やわざはそ(🕠)の花(🌽)やかな服装と、いかにも得意(yì )然(rán )とく(🛍)いぜん(😜)たる顔色(💺)と共に見(jiàn )物人を圧倒した(🌏)、ダブルプレ(🤽)ー、トリプ(🤴)ルプレー、その(🅰)中(🧛)に(🧀)手(🐖)塚(zhǒng )ので(🐩)き(🥓)ばえはべっしてす(🉑)ばらし(🍈)かった、(🖋)かれはど(🥞)んな(✒)ゴロでも完(wán )全に(🚈)つ(🍹)か(🚺)んだ、(🐼)か(🎚)れ(⏹)は頭上高き球(🦌)をジャン(♒)プ(♎)してとっ(🍸)た、左側に(🐏)打(🥔)たれた(🚤)難球を(📨)転(zhuǎn )ころ(🦃)んでつかんだ(🔸)、つかむやい(🥉)なや二塁に送った。その(🎶)機敏さ、洒(sǎ )脱(🍗)しゃ(🐘)だつさは(🈳)さながら軽(👥)業師かる(👭)わざしの(🔷)ごとく見物人(🚝)を(🎒)酔(zuì )よわした。
「(🦖)ホームイン」(🗞)
次の打(dǎ )者(🏋)の(💎)三振(🍋)(zhèn )でわずか(📛)に食い止(⛴)めたも(😶)のの、第一(yī )回において黙々もく(🍉)も(🤣)くは(🦋)一点を負(fù )け(😟)た。千(🏿)(qiān )三は(🥊)顔を(🏧)あげることができなかった、かれはな(👠)くに(💤)もなけなかった。
「ぷうぷう(👸)ぽうぽう」
「(🎎)どうかし(🥩)て勝たしてもらい(🛂)たい、わしが生徒に野(yě )球(qiú )をゆる(😠)した(🦉)のは少(🚕)し考えがあってのことだ、この町の(🤨)も(🥖)のは官学(🧒)(xué )を尊(🤞)敬(jì(💺)ng )して(🏚)私(sī )学(😉)を軽(qīng )蔑けいべ(🕌)つする、いい(😈)か、(🚅)中(zhōng )学(🔡)校や師範学校の生徒は(🛒)い(🥘)ば(🐮)るが、黙(🏪)(mò(😇) )々塾も(👿)くも(📺)くじゅくの生(shēng )徒は小さくな(🤞)っ(🍮)てい(👘)る、なあ安(⛵)場、きみも(⚽)おぼえ(⭐)が(🐨)ある(🍧)だろう」
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