「へそをだせい、おい(😘)」
野(🏰)(yě(🈯) )球場は見物(🐽)人と(🥟)見物(🚧)人(🏋)との応援(yuán )戦となった(🏝)。
先生(shēng )の声は次(💸)第に涙(🏽)をおびてきた。
千(qiā(📑)n )三はじっと考えた。
「早く始めろ」
「あッ、へそか」
「(🅾)へそをだせい(👉)、おい(📅)」
「おたがいに全力を尽くし(🔃)て技(jì )術を戦(zhàn )わそう(💳)じゃないか、負け(🔙)て(🤝)も(🏃)勝(🚢)(shèng )ってもい(😗)い、敵と(➗)なり味(wè(🎓)i )方となってもよく(😳)戦(zhàn )っ(👃)てこ(📶)そおた(🍗)がいの本望(🎴)だ」(🏘)
「そう(🤩)だ、金があっ(🎽)て時間があって学問(🚊)する(👭)ものは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒は(🏡)みんな(🍗)不幸(xì(🧘)ng )な(🍥)や(🙍)つば(📧)かりだ、同じ土(tǔ(🎽) )地(🦒)に生まれ(🤾)同じ年(♊)ごろでありながら、ただ(😅)、金(jīn )の(🔇)た(🗳)めに甲(🌥)こ(🔂)うは(😸)意気揚々よ(🚟)うようとし乙(🤯)おつ(🛬)は(🎀)悄然しょうぜんとす(✳)る、こんな不(🍈)公平(😶)な話はな(🕓)いのだ、いいか安(🤾)場、そこ(🏁)でだ、わしは生(🕶)(shē(💛)ng )徒共の肩身を広くさして(🛁)やりたい、金ずくではかなわな(🖥)い(🌴)、かれらの(😷)学校(xiào )は(🔍)洋(yá(🎾)ng )風の堂々た(🎌)るもの(📝)だ、わしの塾じゅくは壁(bì )が(🍷)落ち屋(wū )根がもり畳(dié(🚀) )たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩(bù )くにいつも(😡)小さくなってしょぼしょぼしている、(🎖)だからせ(🔄)め(⛱)て野(🔚)球(🛅)(qiú )でもいいか(🙆)ら一(🥇)遍いっぺん勝たして(🥊)やり(🍗)たい、実力の(💫)ある(📇)ものは貧富(💡)にか(🔃)か(🥀)わらず優勝者になれ(⭐)る(🔹)もの(😔)だということを知(🌴)ら(🏗)しめたい、師範生(shēng )も中学(xué )生も(🙃)黙々生(🚥)(shēng )もくもくせい(🛹)も同等のものであ(💬)ると思わせたい、大手をふ(😮)って町を(💸)歩く(🏼)気(qì )になら(🖲)せた(🏗)い(😴)、だからどうしても今度は(🤲)勝(shèng )た(🥞)ね(㊙)ばな(📀)らん、わしもこの年(nián )にな(⌛)って、なにを(🙆)くるしんですっ(🌡)ぱだか(🎧)になって(🐗)空あき(🍴)地ちで(🌃)バ(😿)ットをふり生徒(tú )等を(📳)相手(🐜)に遊んで(👐)いたかろう、生(shēng )徒(🔧)の自(🥩)尊心を養(🐛)成したいた(🙏)めだ、そうし(🔊)て一方(📕)(fāng )において町の(😚)人(📧)々や官学崇(chóng )拝者を(⛄)見かえし(🚿)てやりたいた(🕷)めだ、野球の勝敗(bài )は一小事だが、ここで負ければわしの生徒はますま(😤)す自尊(😛)心を失い(Ⓜ)肩身を小さくする(♌)、実(shí )に一大事(🎎)(shì )件(jiàn )だ(🎛)、なあ(🕴)安(🦉)(ān )場(🍋)(chǎng )、今度こそは(☝)だ、なあ(📕)おい(🌄)、し(🕺)っか(⛏)りや(🎟)ってくれ」(👮)
「ボールがボールが」とかれは悲鳴をあげた(💧)。中堅手がそれを拾うて(🕊)ホ(💉)ームへ投(🍻)げ(🛅)た、がこの(⭐)とき(🆖)はす(⛎)でにおそかった(⏭)、(🗳)五(wǔ(🔞) )大洲(zhōu )と(🆓)クラモウは長駆ち(🥩)ょうくしてホーム(💏)へ入り、千三(🏎)(sā(👠)n )は三(sān )塁(lěi )にすべ(🌸)り込んだ(🌉)。
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