次郎(🐣)は、朝(chá(🆔)o )倉先生らしくない詭(🧦)弁き(🏙)べ(💜)んだという気(qì(💁) )がし(👓)てさ(🥉)びしかった(⤴)。かれは(🖱)語(yǔ )気を(🎠)強め(🎃)て言った。
「なんだ(🏎)か、(✖)ひどく叱しかりと(🍴)ばされて、(🔋)やっ(🧑)と(💯)起(qǐ )きた(🎚)、といったぐあい(🏁)ですね。」
「そうかも(❕)しれませ(📈)ん。しかし(👰)、それはや(🥎)らない(😍)ほうがいいでしょう(📆)。板(🐪)木ばんぎで起き(🍗)る約(yuē )束(shù )や(⏭)くそく(📻)をしたんですか(👞)ら。」
次郎は(🛺)、(🏯)し(🦗)かし、それど(🏾)ころ(🐖)ではなかっ(🐠)た(🎢)。かれは(🧛)、(⛴)もう、先生(shēng )の(🏥)つぎの言葉が、槍(🏢)やりの穂先ほさきのような鋭さで、自(zì )分の胸にせ(🎥)まっているのを感(gǎn )じ、かたく観(guān )念の眼(📏)を(🗑)と(🕘)じていたのだった。
と、次郎(láng )は笑いながら(☔)、(🐍)
(🈁)次郎は(😖)近(🚈)(jìn )づ(🚓)いて行(🏒)っ(🏪)て声をか(🚑)け(🎳)た。
開(🔫)塾かい(🧒)じゅく中は、次郎は、朝倉先(🍅)生夫妻だけを空林庵くうりん(🔓)あんに残して、(🌛)本館(👜)(guǎn )の事務(🚊)室につづく畳敷(🕌)(fū )た(📩)たみじ(😋)きの小さな部屋(📵)に、ひ(🚜)と(🤒)りで寝(qǐn )起(qǐ(🚮) )きするこ(😠)とにしているの(🥖)である。
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