先生(🚙)の声(shēng )は次(💞)第に涙をおびてきた。
「あッ、へそか」
(🤨) (🔦) (🆗) (📎)十(shí )
「(🔥)すりこ(🎨)ぎを(🥤)ふ(🎫)りまわすなん(🗼)てつ(🦔)まらね(👮)えまねをするもん(💥)だ」
そ(🔥)のころ学校内(nèi )で(⛺)奇怪な風説が(🕑)伝わった、(👈)生徒の中(🚏)で女(🗓)学生と(🚠)交(jiāo )際し、ピアノや(🧟)バイオリンの合奏(🔌)(zòu )をし(🚦)たり、(🤩)手紙(🙉)(zhǐ )を(🐛)交(🍿)換(🎌)し(🔝)たり、飲食店に出入りしたりするも(🕋)のがある、(🌝)いまのう(😔)ち(🔑)に探しだして制(🏋)(zhì )裁(🏿)を加えなけ(📰)れば浦和中(🆒)学(🔇)の体面に関する。
(🆗)つぎ(🔝)の(🛶)打手は(🤧)敵の主将(jiāng )小(🚠)原であ(🐿)る。ホームランか(🤼)三(sān )塁か、いずれにし(😾)て(🈺)も(😸)一点は取る(📠)だろうと(🦂)人(🌕)(rén )々は思った、投手(shǒu )五大(🏾)洲は(🔲)じっ(🎮)と腕(🖲)をくんで捕手(shǒu )のサイン(🆑)を見やった(📖)。第一(🍟)球(⚡)(qiú )は高目のカ(🚑)ーブ(⏲)であった。五(wǔ )大洲はそのとおりに球を投(🤺)(tó(🛥)u )げた。小(xiǎo )原はボ(🐿)ール(🎭)を取(🎾)るだろうと(🚠)思いのほか、かれは(🔹)おどり上がってそれを打(dǎ )った、球はショ(📊)ートの(🧢)頭をはる(👀)かに高く飛んだ、千三(🧘)はうしろに走った、と球は伸のびるかと思(🦅)(sī )い(🕓)の(🐘)ほか、途中(🤢)で切れてさか落としに落(luò(🎍) )ちた、ハッと思(👢)(sī )う(🤘)間(🤵)もない、(🗞)光一は(🕝)疾風しっぷうのごとく(🎭)本塁(🗻)(lěi )を(🚇)襲おそ(⭐)うた、(🎀)千(qiān )三(sān )はあわて(♓)てホーム(💆)に投(tóu )げた、球は高く(⬜)ネット(🔒)を打った。
昨(🗝)(zuó(🧤) )夜(❤)ゆうべ(🐮)熟睡したのと、(📙)昨日(📔)一日練習を休ん(🍼)だ(🍞)ために一同(tóng )の元気はすばら(🧝)しいも(😕)のであった、安(ā(🤠)n )場は(💡)すっ(🐤)かり感激し(🚿)た。
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