「逃げてさ(🎡)えいりゃ(🚎)あ、いいとい(🍕)う気なんだな。」
「(👃)ど(🕸)こから見ていた(➗)の?」
「(🎛)おまえも一度先生をおたずね(⛄)するといい(🤰)ね。先生(🤦)の(💴)方(😵)(fā(✅)ng )で(🖤)も待(dài )っておいでの(🚥)ようだ(😕)よ(⚪)。」
「君(jun1 )自(☝)身で(🗓)?」
校長は、(🔗)最(zuì )初鼻(bí )だけをぴく(📒)りと動かし(🎯)たき(🔜)り、(🕸)眼(yǎn )玉も口も動か(🖋)さ(😍)なかっ(🚪)た。眼(yǎn )玉はテーブルの上の血書(💈)(shū )に注(zhù )そそが(💼)れていたが、それを読(💭)ん(🔻)でいる(🎭)よ(😆)うには思(sī(🔗) )えなかっ(🤴)た(🕹)。そのう(📀)ち(🦐)に、結(🚠)(jié )んだ(🆚)ままの口が、うがいでもす(💳)る時のように(🈹)、(👫)む(🏗)くむく動き出(🛒)(chū )した。そして、そ(🎟)れがや(🍆)っと(😸)開いたかと(🕊)思うと、しゃが(🐖)れ(🥀)た女(nǚ )のような声で(🔪)「これは、(🤙)知事閣(⛓)下にも、お見せしな(📙)けりゃ(💛)ならんのか。」(🌁)と、わか(📖)りきったこ(🕹)と(🌩)をたず(🍷)ねた。田上が(📉)「(🧕)むろんそう(👐)です。」と答える(🏦)と(🚭)、またぴくりと鼻(bí )を動(dòng )かし(🔨)、「(👦)こんなものを知(zhī )事閣下にお見せ出来(😠)ると思うのか(🔺)。君らに(🍻)はま(🤠)るで常識がな(👟)い。どうかそんな(⛴)むりは言わないでくれ。」と、泣いているのか、怒っ(🖍)てい(🐻)るのか(🥢)わ(🦕)か(🌪)ら(🆕)な(🏏)い(🆖)ような声(shēng )で言(🗿)(yán )った。四(🌻)人共、その時は、(🌲)こんなのが自分た(🗯)ちの学校の校長(zhǎng )だろ(🌨)う(🏻)か(🎺)、という気がして(🎻)、実際(jì(🤔) )なさけなか(🍴)ったそうであ(📨)る(⛅)。田上が「僕たちは朝倉先生の留任さえ実(shí )現(xiàn )すれば(🦀)いいのですから、校長先生がそれを(✡)保証(💚)して(❄)下さる(🦕)な(🥁)ら、血(xuè )書(shū(🈳) )の処(🤚)置はお任(rèn )せしましょ(🍨)う(⛅)。」と言うと、校長は何(🕟)と思(sī )ったか、急に椅(🕰)子(zǐ(🐻) )から立ち(🦌)上って、四(🦉)人(🌦)の顔をひ(🚷)とりびとり念(🥚)入りに見まわ(📋)し(📱)た。そし(🚺)て何度も首をふ(🍴)っていた(🏄)が、おしまいに(🎺)、永いため(🅿)息をついて、「(😔)君(jun1 )らの(🕙)非常(chá(💤)ng )識には全(🔸)くあきれてしまう。朝(chá(🙇)o )倉先生(🏂)の退職(🏝)は県の(🈳)方針(zhēn )で(🌁)きまったことだ。県の方(fāng )針(🌿)(zhēn )で一旦きまっ(📄)た以(🔥)上、校長としては(🤠)どうにもなら(👹)ない(♌)ではない(🔃)か、それが君ら(🔬)にはわか(🥛)らんのか(♎)。」と言った(🈯)。そして、もう一(📟)度永いため息を(🔆)つ(🚙)いて、どたりと椅子(zǐ )に腰(yā(🛴)o )をお(🐧)ろ(🏹)し(🕍)たが、いかにも思いなや(🎆)んでいるように眼(🛵)をつぶ(🎼)っ(🌺)て、ひとりご(🔚)とのように言った。「そりゃ、(👿)朝倉先生(shēng )が惜し(🙋)い先生だと(〽)いう(🍓)ことは私にもよく(🚚)わ(🏖)かって(🥗)いる。い(🦏)や、誰よりも私(🕙)が一番(fān )よくわか(🤛)っているつ(🏯)もりだ。だ(🕓)から(🍰)、君らが(📀)先生の留(🎨)任を願い出る気持には心から同情する。しか(🤾)し、何(🌦)(hé )しろこれは(👙)県の方(fā(🏍)ng )針できまったことな(🍀)んだから(💠)、おたがいにあ(🧤)きら(⬇)め(🥫)る(🚮)より(💾)仕方(fāng )がないではないか。」
「(❤)じゃあ、千ちゃんの(🚑)いたずら見ていた(🎬)のね。」
「活(huó(🚩) )躍する元(🥋)気がないほど(❣)打撃(jī )をうけている(🚸)とすると、大(dà )いに同情(🎿)に値するね。」
「本田(tián )の(🐠)やつ、(👗)どうしたんだろう(🦈)。いやに考えこんで(😾)ば(🧑)かりいる(🧜)じゃないか(🐉)。」
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