「(⬜)平(♐)気です(💔)。だって(🚑)、僕(🦐)、何も悪(è )いことしてないん(🤰)だか(🎢)ら。」
「本(⏫)田(tián )はどうだ。四(🚚)年生にバックしてもらいた(🏒)いの(🐵)か。」
山犬の(🆖)声に似たどら声がきこえて、彼(🤜)(bǐ )の周囲(tōng )が急に(🥛)明るく(🚎)なったと思った時には(📣)、彼は地(dì )べたに横向(🎞)きにころ(🥊)がっていた。彼の顔の(🎮)まんまえに(🍖)は、(🔝)ペンキ(🤓)のはげた(🤸)指揮(😖)台が、二つ三つ節穴を見(jiàn )せて立って(🔆)いた。
(五年生に口実(🧘)を与えてはなら(🏹)な(🚃)い。)
「うむ(🐜)、新(🚗)(xīn )入生のために(📭)戦うつもり(💋)だった(➰)ん(🥒)だね。」
「そうか……。」
「(👏)い(📐)や(✒)、ほ(🚵)んとうらしい。さ(💛)ん(🌟)ざ(🔥)んなぐ(🗯)られて(🎮)いながら、涙(♊)(lè(🕥)i )一滴こぼ(🗯)さないで(📈)、じろりとみんなを睨みかえ(🧜)して、悠々ゆうゆうと帽子(zǐ(🕯) )の(🚳)塵(🔼)を(🈁)は(🗞)らって出て(🗄)行った様(yàng )子は、ちょ(😭)っと凄かったって言ってい(🐻)たぜ(👸)。」(😑)
こうして、彼は、彼の同(🆓)級生の間に、一人として心の底から交(jiāo )わりうる新(😂)しい友(yǒ(💱)u )人を見(🧟)(jià(🧣)n )出さなか(📊)っ(⛅)た。そればかりか(📫)、(🅰)竜一や源(yuán )次(🌊)(cì )ですら(📴)、も(👇)う彼にと(🏇)っては、心(xī(🛥)n )から(🤣)の親(😺)(qīn )友でも(🐆)、従兄でもな(🐊)くなった(⏹)のである。むろん(🥀)、小学校(🎨)時代(🤚)に培わ(💱)れた温い(😆)感(🚧)(gǎn )情が、そう無造作(zuò )に冷(🌤)(lěng )めてしまうわけはなかっ(🥦)た。で、次(🥠)郎の彼らに(🎸)対する気特(👷)(tè )には、他の(🈸)同(🥩)級(jí )生に(🏧)対す(😑)るのとは(📐)、(🐤)まだかなりちがったところがあり、ま(🍣)た、彼が土(tǔ )曜か(🔈)ら日(🕋)曜にかけて彼らの家を(🎧)訪ね、見(🔀)た(🎓)ところ(🌍)以前と少(shǎ(🐙)o )しも変ら(😑)ない親しさで遊んだりすることもし(🐷)ばしば(📘)だったが、(🏙)そうした(👸)ことは、所詮し(🐂)ょせん(💓)、(🕌)過去の(✂)酒甕(wè(🍙)ng )さ(👾)かがめからしたたっ(🏙)て来(lái )る(🛰)雫しずくのようなもの(🍃)で、彼(🍌)の注(zhù )意(🛹)が一(🌊)(yī )旦明日の(🐎)ことに(👷)向けられると(👠)、二(èr )人は、もう、(🐸)彼に(👮)と(🌻)って、(🎻)他の同級(jí )生と少(⏱)しも択えらぶところ(👼)のない存(cú(👳)n )在(zà(🌊)i )だったのであ(📇)る。
「見てたん(🍀)で(⚾)す(🉐)。」
学課には彼(🕣)はかなり熱心だった。また、教(🚲)科(kē(🦕) )書以(🆗)外の本(🌨)も毎(měi )日(😖)いくらか(🎯)ずつ(🥄)読んだ(🌝)。たいていは少(shǎo )年向きの(🖌)雑誌や伝(🕧)記類だったが、(🏼)恭一の本箱(🕥)(xiāng )から、美しく装(✡)(zhuāng )幀(🚇)(zhē(🛥)n )された詩集や歌集(jí )などを、ちょいちょい引(yǐn )きだして読むこ(💬)ともあ(🚺)った。むろんそ(🏟)のいずれもが、(👬)彼に(🚇)はま(🚫)だ非(fēi )常にむ(📒)ずかしかった。しかし、恭(🐧)一におりお(🚳)り解釈(shì )かいしゃくして(🎀)も(🛡)らったりして(🛃)いるう(📉)ちに(❗)、詩や歌のこ(🔩)こ(👱)ろというものが(🈸)、いつ(🕊)とはなしに彼の感情にしみ入(rù )って来た。そし(🌇)て(🔗)、時(🐢)には、寝(💷)床(🖊)にはいっ(🍽)てから、自分で歌を考え、(🥛)そっと起き(🔥)あが(🧥)っ(🚵)て、それを手帳(🎗)に(🎒)書き(🕖)つけたりするこ(🔍)とも(🚷)あった。
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