「君のまじめな常(cháng )識が(🕋)それを許(xǔ )さない(🏕)だろう。」
塾(shú )生たち(🕖)のある者(💛)に(🚿)と(✒)っては、朝倉先生(🗝)のそうした(➖)や(🚩)り方(🛳)(fāng )が(🎢)、非常に皮肉に感じられ(⚾)た。
(🧓)静かな空(😊)気(qì )の中(🥥)を(👷)、えぐる(🦁)ような沈黙の数秒(📲)(miǎo )が流れたあ(🥕)と、朝(cháo )倉先生(shēng )の言葉(🍅)が沈痛ち(🗳)んつうにつづけられた。
次郎は(💰)、すぐには、その(⭕)意味が(⚪)のみこめないで(😲)、き(🙈)ょとん(🚦)と(⌛)してい(🚱)た。す(☔)ると、先生は、(🎟)
しかし(🅾)、つぎ(🛀)の(🌜)瞬(shù(🏨)n )間しゅんかん(🔖)に(🙏)、か(😔)れの頭(🙅)にひらめいたのは大河(hé )無門(🤟)のこと(🦑)だった。かれ(😲)は、すると、もう(🐸)飯島(🔯)の(🖇)存(🙎)(cún )在を忘れ(🌪)て(✒)、大河の姿(⛩)(zī )を便所のあち(🛄)らこちらにさがしていた。
「先生もそう(🥒)お(🔙)感(gǎn )じでし(🧐)た(🚚)か。」(🥏)
た(⛷)だ、組織に関すること(🎾)で、室編(biān )成の(😅)ほかに、(🍼)生活内容の(🔛)面(👅)から、いろいろ(➡)の部が(🍑)設けて(😅)あり、(🚨)全員が期間中に、(🏥)一(🎍)度はどの部の仕事も体験す(🗜)ると(📍)いう仕組みになっていたので(🔮)、その運営の(🛐)方法や(💩)、人(🐏)(rén )員の割り当(dāng )てなど(💌)に(⛑)ついて、いろいろの質問(wèn )が出、その説明(🔂)に大(dà(❕) )部分の時間(🕟)がつ(🧥)いやされた(🔽)のであった。
そのあ(📶)と、八時から(🚋)正(zhè(😧)ng )午まで、「郷土社(shè )会と青(📈)(qīng )年生活」という(🍠)題(tí )目(🐳)(mù )で、(😒)朝(💢)倉(cāng )先生(🌿)の講(👶)義が(🏍)あり、午後は屋外(🔙)清掃せいそうと身体(🧤)検査、夜は(🎉)読書(🌨)会(🦔)や(☔)室内遊戯ゆう(🔎)ぎなど(🏴)で、開塾第(dì )一(😻)日の(🚶)行事(shì )が(🤒)終わっ(🐸)た。
そして(🚠)、そのまま、す(🙎)こしも調子をかえ(📛)な(🛅)いで、また(🈵)槌(chuí )を(🕑)ふるいつづけた。
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