「冗談はよそう(⛷)。……どうだい、本田(🐌)、君の弟ってのは(🧀)、いったい(😥)、(⌛)物が(🌠)わかる方なの(🥠)か(♿)、それとも、ただの向こ(🍑)う見ずか。」
「(🤴)どうもしません。あ(🕡)たりまえ(📄)にして(🈸)い(👉)る(💍)だけです。」
「まさか、君の弟じゃないだろ(🚅)うな。」
「しかし、本(😩)田(🚫)の弟に(🛋)し(🤮)ち(🔙)ゃあ、すごく勇敢だね(🎀)。ふ(🍞)だ(🦔)ん(😗)から、そうなんか。」(👳)
彼にとっての最も大きな(🚤)失(♎)望(wà(🤭)ng )は(🛴)、彼(🍳)の教室(shì(👻) )に出て(🅱)来る先生の(🚾)中に、権田(tián )原(yuán )先生のような人(rén )を、た(🖍)だの一人(rén )も(✍)、見出(🍖)せなかったことであ(🙅)った。彼の眼に映じた中(😋)学校の先(🐬)(xiān )生というのは、小学校(🚧)(xiào )の(🍩)先生にく(♏)らべて、何(🍫)か専門らしいこと(☔)を(😍)ほん(🐣)の少(🔛)しばかりよけ(📉)い(🕡)に(🐃)知っているだけで(🏭)、およ(🐦)そ人(🈲)間(🍅)らし(♍)いところを少(shǎo )しも持(🦍)(chí )合(📈)わせ(⚪)ない人(💉)達ばかりだ(😴)っ(🆎)た。貧しい知識(shí(🕘) )を教(jiāo )室(shì )で精(jī(🏝)ng )一(yī )ぱ(👣)いにしぼり出すこと、点数や処罰(🚲)で生徒(🌻)をお(💲)どかすこと、この二(🛁)(èr )つ(🏨)の外(🕗)には、用(yò(🐫)ng )はな(👂)い(🐵)と(🥍)いった顔をして(🔝)いる人(🍇)間、それ(🤙)を次郎は中学(🏃)校の先生(🤬)において発(fā )見した(🍟)のである。
彼は(😸)何だかそ(📔)ん(🗻)な気がして、不安だった。しか(📸)し(🎙)、(🐔)一方では、大(dà )沢に励ま(🎺)して(🐤)もらった(🏤)こ(💽)とがう(🏺)れしくてならなかった(🎮)。そ(🌆)して、
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