「三(sān )吉さん、お前(qián )さんの着(zhe )いた日か(⏪)ら私(sī )は聞いてみ(🐤)たい聞いてみたいと思(sī )(🕰)って、まだ言わずに(🤛)いることが有るんで(🍉)すが……お前さんが持(chí )(🌊)っているその時計ですね(💺)……」 し(♟)かし、未(wèi )(🤥)だ済んでいない者があった。佐(🐙)古と、もうひとり豹(bào )一だ。
(🙉)信一(yī )(🎯)郎が、席(xí )に着(㊗)くと間(⌛)もなく、妹の方のアンナ(🌳)が、華やかな拍手に迎え(🚇)られて(🏪)壇上に現(xiàn )われた、スラヴ美(💤)人の(📝)典型と(📕)云(🍟)ってもいゝような、碧あおい眸ひとみと、白い雪のよう(🚨)な頬とを持(🔬)っ(👨)た美し(😒)い娘だった。彼女は微笑(🥑)を含(hán )んだ会釈(shì )え(🔱)しゃくで喝采かっさいに応こたえると、水色のスカートを飜ひる(🗾)が(㊙)え(👛)しながら、快(kuài )活にピアノ(🔚)に向(xiàng )って腰を降(jiàng )した。と、思うと、その白い蝋ろうのよう(🚷)な(🚆)繊手は(🙊)、直ぐ霊活な蜘蛛くもか何(🍌)かのように、鍵盤けんばんの上(shàng )を、駈かけ廻り始めた。曲は、(🎙)露西亜(🈵)の国(guó )民音(🔠)楽(🔟)家(jiā )の(🏣)一人として名高いボロディンの譚歌(gē )バラッド(👢)だった。
「5わ(🐕)しは、しかし、誰にも(🍬)わかっ(🎹)てもらえないのじゃ(👗)。」
「税務署?」
菅(🐱)は「(🏅)よし来(lái )た(🚋)」という風に(🆚)身構えた(🕸)。両方の拳こぶしを堅く握り締めた。
私はつ(🕒)んつるてんの綿入(🍅)に紺足袋(🐠)穿こんた(➖)びばきという(🍽)体裁しこうで、奥様(yàng )に(💋)見ら(🔺)れ(📦)る(🚤)のが何より気恥しゅ(💭)う(🥝)御(yù )座ご(🌡)ざいました。御傍へ添よれば心持の好い香(xiāng )水が顔へ匂いかかる位(😍)、見るものも(🤫)聞(😷)くものも私には新(xīn )しく思われた(🎉)ので(⚽)す。御(yù )(🥚)奉(💃)公の御(💲)約束も纏(chán )(🙂)まとまりました。母(mǔ )親は華麗はで(🥛)な御暮おくらしや(🥨)美し(🗺)い御言葉の裡な(🍂)かに私(sī )を独ひと(🕍)り残して置いて(😆)、(🎳)柏木(mù )へ帰って(😑)了(🥦)しまいました。
第六――第(dì )七(👥)。
案内(🚼)者はいず(🔀)れの国でも同じものと見える。先さっきから婆さんは(🛒)室内の絵画器具について一(yī )々説(🛺)明を与え(🐳)る(💢)。五十(🎋)年(🌁)間案内者を専(zhuān )門に修業(yè )したもの(📲)で(🎊)もあ(😐)る(🛀)まいが非常に熟練(🏄)した(🍮)ものである。何(hé )年(🥑)何月(🦇)何日にどうしたこうし(📜)たと(❕)あたかも(🧒)口から(🐬)出で任まか(😅)せに喋舌(shé )しゃべっているようで(〰)ある。し(📙)かもその流(liú )暢りゅうちょうな弁舌に抑揚があり(🔷)節(jiē )(🌃)奏せ(📅)っそうがある。調(🏸)子が面白いか(🎾)らその方ばかり聴い(🔔)ていると(🕰)何を言っ(🏣)ているのか分(fèn )らなく(👰)な(🎗)る(🉑)。始(🤫)めのうちは聞(👽)き返したり問い返したりして見たがしまい(🃏)には面倒になったから御前は御前で勝(🔔)手に口上を述(shù )べなさい、わ(🤰)しはわしで自由(🎡)に見(jiàn )物するからと(😉)いう態度をとった(🗻)。婆さんは人が聞(🗿)こう(🛍)が聞くまいが口上だけは必ず述べ(😒)ます(🥢)と(🥢)いう風で別段厭あきた景(🐻)色けしき(🏣)もなく怠(dài )おこた(🖌)る様子も(🥌)なく何年何(hé )月何日をやっている。
豹一(〰)とそのような関係(xì )(🚰)になった以上(shàng )、佐古の嫉妬(dù )(🚬)の(🏦)仕業だと思(👶)う(📇)のは一応当然(⬜)ではあ(⌛)った(🈚)が、じつはそ(🌊)の(💚)記(😭)事(shì )は撲(pū )った道(🌧)頓堀の(⏫)勝の友(yǒu )人の記者(zhě )が書いたの(💭)だった(🏈)。佐古(gǔ )(🤧)のた(🦅)めに(⏩)ここで弁(🔸)解(jiě )し(🐓)て置く(🗄)が、佐古の与り知(zhī )らぬ(🕰)ことだ(🛥)った。藪蛇(🚬)に(🕚)な(🚅)るようなことを佐古(🍅)がす(🚵)るわけもない筈だ。それに(🤾)、出され(🅾)てわるい「(🌹)オリンピア」の名もちゃん(🏦)と(🏁)出て(🚽)いるではない(🥙)か。
「お(🎸)母様! そんな(🏯)ことを! (🥂)大丈夫でござ(🔼)いますわ、大丈夫でござ(💋)いますわ。」
「つまらなか(🍍)ったか(🤐)らです」
朝(cháo )倉先生(shēng )や俊(jun4 )亮を(🐆)はじめ、上級の生徒た(💅)ちは、いいあわした(🏍)ように、(🔗)その生徒の顔を見(📭)つめた。
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