漫画《えろ あみ》2行目ライン
えろ あみあらすじ
「そこは(🌒)あま(🕘)り端近で(👝)す。まあ奥の(🕦)方へ御通りなすって――」
大(dà )尉等を園内に残して(😦)置い(😾)て、学(👽)士と高(🏜)(gāo )瀬の二人は復た元来た道を(🐭)城門の方へとっ(😨)た。
先生は思いやるよ(➗)うに、
「お内儀さん、今日は何(🥐)か有(🏬)(yǒu )りますかネ」
この教員(yuán )室(😋)の空(kōng )気の中(zhōng )で(🚒)、(😐)広岡先生は(💭)由(📕)緒いわれのありそ(🛸)うな古い彫(⏳)のある(🍲)銀(⏸)煙管(guǎ(🏾)n )ぎんぎせるの音を(⌛)ポンポン響(xiǎng )かせ(✔)た(🦄)。高瀬は癖の(😷)ように肩を動(🚰)ゆす(🤞)って、甘そう(☕)に煙(🕗)草を(💀)燻(xū(🕌)n )くゆらし(🔰)て、楼(🐓)(ló(🌚)u )階は(🕯)し(😗)ごだんを降り(💺)ては生徒(😑)を教えに(🤼)行っ(🎾)た(🤦)。
学(xué )士(🆘)は「ウン、高瀬(🔢)君(jun1 )か」という顔付で、店(dià(🖲)n )頭みせさき(👆)の(🌧)土(🐔)(tǔ )間に居る(🔐)稼かせぎ人らし(🧓)い(🐘)内儀(yí )かみさんの側へ行(⚽)った。
間もなく学士(🥞)(shì(🙅) )は高(gāo )瀬と一緒に成った。二人が教員室の方へ戻って行った時は、誰も(🈲)そこに残っ(📪)ていなかった。桜(👡)井先(🌺)生(shēng )の室の(⤴)戸も閉って(💭)いた。
お島はどうすることも出来(🥠)ないよ(🔣)うな(😠)調子で言って(🥒)、夕方(🕙)の空を(🏔)眺めながら立(🈺)(lì )っていた。暮(🍅)色が(📛)迫っ(🛌)て来た。
休みの時(shí )間毎に、高瀬は(🏼)窓(🤞)へ行った(💚)。極く幼少おさない時の記憶が彼(♎)の胸(xiōng )に浮んで来た。彼は自分もまた(🏣)髪を長くし、(🤭)手造りにし(👆)た藁わ(🔮)らの草履(🚒)を穿(🌿)(chuān )い(📛)ていたような(📖)田(🚙)舎の少年であ(👯)ったことを思出(chū )した。河(hé )へ抄す(👿)くいに行(háng )った鰍かじかを思(👽)出した。榎えの樹きの下で橿(🙅)鳥(❎)かしどりが落(luò )し(🏉)て行った青(🐸)い斑ふの入った羽(🍊)を(🛸)拾ったことを思出(chū )した。栗(🛠)の樹(🕺)に居(jū(🚌) )た虫を思出した(🤪)。その虫を踏(tà )み潰つぶして、緑色(🌱)(sè(✔) )に流(📭)れる血か(🌴)ら糸を取(qǔ(🌎) )り、(💬)酢す(⛪)に漬け、引(yǐn )き(🚈)延ば(😆)し、乾し(♉)固め、それで魚を釣(dià(🎑)o )ったこと(♋)を(🎙)思出した。彼は(🛺)又、生(shēng )きた(㊙)蛙を捕つかま(✏)えて、皮を剥(😔)はぎ、(🤾)逆さに棒に差し、蛙(wā )の(🔡)肉の(⤵)一(💆)(yī(🔅) )片(pià(🔹)n )ひときれに(🐿)紙(🈷)(zhǐ )を(💡)添(❕)えて餌え(🔧)さをさがしに(🔪)来る蜂はちに与え、そんなことを(📆)して蜂の巣の在(zà(💚)i )所(🔲)ありかを(🚦)知ったこと(⌚)を思出(chū )し(〽)た。彼(bǐ )は都(dōu )会の人(🗿)の知ら(🎗)ない蜂(fēng )の子の(🅿)ようなもの(🏹)を好んで(💚)食(shí )った(🧟)ば(🌞)かりでな(🧞)く、田圃(🤹)側(😺)に葉(yè(🤐) )を垂(🎙)れている「す(⚓)いこぎ」、虎(🥖)杖いたどり、そ(📃)れから「すい葉」という木(mù )の葉で食(shí )べら(🌇)れるのを生でムシャムシ(🔩)ャ食(🖕)ったことを(🦒)思(sī )出した。
「子安(🐹)君はナ(🚓)カ(💛)ナカ(🚰)好い身体ですネ(📦)――(😯)」
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