次郎の神(shé(🎎)n )経は(👝)敏(🐅)感に(🔺)動いた。
(🕵)とにかく(🎥)、このこ(🎖)と(🥌)は、(🔜)彼(📟)が中(🔞)学(⛸)校(✅)の先生にか(🥦)けていた(🤛)期(💓)(qī )待が大きか(🥟)っただ(🕯)けに(👜)、彼をこのう(🈵)えもなく淋(lí(🌖)n )しがら(🛄)せた。そして、ある先生の授業(yè )のおりなど(🐭)は、その時間じゅう、(🧀)小学校の教(jiāo )室(🕛)で権(quán )田原先生に教わっていた頃のことを思いうかべて、筆記帳にその似顔をいくつも書き並(bìng )べて(🚞)い(🧔)たことさえあった。し(🦗)かし、一ヵ月、二ヵ月とたつうち(⛵)に、中学校(xiào )と(🌤)いうところは、ど(🧝)うせ(🎨)そ(🈺)うしたもの(🈶)だ、と諦めるようになり、その淋(🌵)しさも、(🤢)い(🐔)つと(🔢)はなし(🦅)にう(🚄)すらいで行(🚦)ったの(🧜)だ(🍃)っ(⏫)た(💺)。
「何でも、新(🆕)入生(💪)に対(duì )し(❓)て、上級生が訓戒をしているのに(🧠)、地べたばかり見て聴(🈁)(tī(🎹)ng )いているの(⛄)は無(🛋)礼だとか言(🔨)ったそうだ。」
次郎は、もう、食(🦖)ってか(🆎)かる(🕜)ような(😩)勢い(💿)だ(➖)った(🦉)。
そこいらまでは(👑)、さほど真剣(jiàn )だとも(🖐)思われ(🍣)なかった議(💋)論(lùn )が、当面の問(wè(🎭)n )題(🎦)をはなれ(🎹)て次(cì(🚉) )第(dì )に観(💨)(guān )念的にな(🙁)るにつれて、かえってみんなの調(📘)子が烈(liè )しくなって来る(👫)のだ(❇)った。
「誰(shuí(🕐) )にも言わん(📛)で(🚆)おい(😽)てくれ(🚝)よ。」
「あいつ、いよい(➡)よ(🔫)生意気(💽)だ!」
大(📑)沢が(🍩)はたから口を(🥥)出(🤜)(chū )した。
(🕐)次郎(😷)は(🚍)、さすがに心(xīn )が躍(🏉)っ(🗜)た。しか(👹)し(🎍)、彼は、
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