「ぼくたち、学生時(shí )代(dài )の学(xué )寮(liáo )がく(🔦)り(🍯)ょう生(🌠)(shēng )活を自(zì )治(📽)だ(😢)なんていって、いばっていたもので(😰)すが、本気(qì )にやろ(🛑)うとすると(🐁)、実(shí )際(Ⓜ)む(🦔)ずかしいも(🕕)ので(🔂)すね(🍇)。」
それに(⛳)は、組織(🧗)や、講義(yì(🚞) )科目や、諸行(🖕)事(shì )の(🗾)時間(🖖)割など、必要な諸(zhū )計画が(🔹)一通(tōng )り(🙍)ならべられていたが(➖)、そのどの部分を見ても常識から(😖)とびはなれたような(♟)ことは一つもなかった。塾堂(🤼)と名の(🤜)つく(🤬)ところでは、そのころほとんどつきも(🛸)ののように(🚝)なっていた「みそ(🚁)ぎ」とか、「(🏨)沈(📒)黙(mò )ちんもくの(🕐)労働」とか、およそそうい(🎩)っ(➡)た、(👠)い(👵)わゆ(🙍)る「(👬)鍛練たんれん(🐦)」(🗼)的(🥧)(de )な行事が(😷)全く見当たらないのは、むし(🏏)ろみんなには、ふ(🔐)し(🕉)ぎ(🏉)に思(🐕)われたくらいであった(🕊)。五時(shí )半起床(😷)と(🐝)い(👇)うのが、二月の武蔵(zāng )野むさし(🍨)の(💢)では、ちょっとつらそうに(🕐)も思(🐎)え(🎺)たが、それも青年たちにとっては、(🔴)決しておどろくほどのことではなかった。むしろかれらをお(🎇)どろかしたのは、生活にう(📤)るおいを(🐗)与(🌍)あ(🥁)たえるような行(háng )事(shì(🐖) )が、かなりの程度(♒)(dù )に、織お(⏩)り(🥡)こまれていること(🚺)で(🗺)あった。とにかく、見(jià(🥖)n )る(🕊)人が見れば、日常(cháng )生活を(🤒)深め(😯)高(🌬)(gāo )める目的で(😣)、す(👉)べてが計(🎰)画されてい(🖤)るということが明(míng )ら(👱)かであっ(🐅)た(🌥)。
「その時、実(shí(✋) )は大(😶)河(➗)君(🏌)にいわ(♌)れ(🏔)たことも(💩)あるんで(🏥)すが(🅿)、(⛳)あとでゆっくり先生(🍛)(shēng )に(❕)教え(🎁)ていただ(🎤)きたいと思っています。」
「けさの板(bǎn )木ばんぎの音(yīn )、どうで(🤠)した?」
「いや、そうではあるまい。世の常(📸)の心で(⬆)は、(⚽)ああはつけるも(🍌)のでは(👒)ない。わしの耳には、そのまま(🐕)仏界ぶ(✡)つかいの妙音(🛺)みょうおんともき(🐄)こえたのじゃ(🐂)。鐘をつくなら、(👌)あのように(🙋)つきたいものじゃの(🤬)う。何も(🐂)遠慮えんりょする(🦒)ことはない。み(🆕)んなの(🍰)心得にもな(🚿)るこ(📓)とじゃ。か(🔲)くさず、そなたの気(qì )持ちをきかせてはく(🚠)れ(🚵)まいか(💄)。」(🛍)
「はあ。し(💜)か(🍚)し(🙋)、(⛽)それ(🕥)には(🤑)、先生のほう(🙁)からも(🏊)いくら(🐠)かの強制(💚)を加(jiā )えていただかな(🔒)いと――」
「田(🥎)川(chuā(🗑)n )君(jun1 )は、どうだね。」
二人(🍐)が(🐳)午前中(zhōng )に来(💘)る(🆎)と(🚗)すれ(🥅)ば、もうそ(⛔)ろそ(📮)ろ(🏐)来る(🎣)こ(🤨)ろだ。め(🎠)いった(🤝)顔は見せたくない。いっそ門(🌯)のそとまで(👄)出て愉快(kuài )に自分(fè(💌)n )のほうから迎(🤘)むかえて(🍓)やろう。あ(🥐)とはあたっ(👕)て砕くだ(🙀)ける(🏌)まで(🕌)のことだ。―(🍿)―かれは冒(🌦)険(xiǎn )ぼうけんと(⚾)も(🌟)自(🧕)棄じきと(♉)もつかない気(🗃)(qì )持ちで(🕤)、自分自身(🏓)を(🔚)はげましたの(🔴)だった。
事(📃)務室の柱時計(🖼)は(🦑)しら(🐲)どけ(💐)いがゆっくり(♎)、十時(🚭)をう(🤙)った。次(🐘)郎(🚢)は(❣)かぞえるともな(🍻)くその音をか(🗳)ぞ(⭕)えていたが、かぞ(🌯)えお(🐉)わ(🎭)ると、(📦)やにわに立(🗾)ちあ(🏝)がった(🏪)。
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