相談(tán )は安易あんいにすぎるほ(🤫)ど、(🕦)すらすらとはこび、ほとんど無修正(🚶)(zhèng )だ(🚉)った。特異とくいな行事(shì )を期(qī )待(🐔)していた塾生たちにとっては、多少物(💨)足(zú(🅰) )り(⬅)なく(🆙)感じ(🐴)られ(🛥)た(🔤)らしかっ(🏗)たが、そのた(🙈)めに、これ(😼)という強硬きょうこう(😭)な(🔔)主張も出なかった。最も(🎬)多(📳)く(📴)発言(🚛)し(🗼)たのは飯島だった。しかし、それも、自分(🎆)の存(cún )在(zài )を印(🧡)象(🏊)づける目(mù(🍆) )的以上(🙎)の発言(💱)(yán )ではな(😵)く、(🗞)たいていは原(🎩)案賛成の意(😄)見(🕠)をのべ、(🔼)同(tóng )時(shí )に進行係をつとめるとい(🏤)ったふうで(📚)あった。田川は、(💃)はじ(🕔)め(🈳)から終(zhōng )わりまで(🔕)、一言も口(kǒ(➡)u )をきかな(🅾)かった。
と、次(🚓)郎は(🐨)笑いな(✊)が(🦔)ら、
「心苦しけれ(🧠)ば(🚵)、君自身で何(hé )とか(🗄)始(shǐ )末(mò )したらいい(👿)だろう。原因(yī(📢)n )はも(⏪)ともと君にあるん(🚕)だ(🍦)から(✌)。…(🐢)…私は、板(bǎn )木の音(🌾)そのものを問題にした(🍁)だ(🅱)け(👽)なんだ。」(👌)
先生は、次郎(láng )の顔を見(jià(📤)n )ると、(🌞)手帳をひ(🌐)らい(⛺)た(💩)まま、たず(🔡)ねた(😕)。
「先生もそうお感(gǎn )じでしたか(🦉)。」
「(🌙)うむ。それはきいた。しかし、私が何も(🍬)かも知(😫)っていたこと(😕)に(🍾)すると、君の名前だけで(💇)なく、大河の名前も(✅)出さなけれ(🍉)ばな(💀)らなくな(⛪)るん(🐧)でね。」
「な(📇)るほど。…(🏠)…ふん(🛣)。…(🚸)…そう(⏲)いうも(🛴)の(🥓)ですか(😲)ね。…(💑)…あるいは(🏋)そうかもしれない。」
その(📓)あと、就(🌻)寝前の(〽)行事として(😸)、最初(chū(🔕) )の(🖥)静坐(💍)せいざがはじまった(🤪)。塾生たちは、各室ごと(✌)に、き(🖌)ちん(🚜)と縦たてにな(🥂)ら(🧙)び、(👸)朝倉先(🎨)生の(😑)指(zhǐ(📪) )導にし(🔂)たがってその姿勢を(♒)とっ(💢)た。
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