朝倉(🚧)(cā(💰)ng )先生は、それっ(🗿)きり口を(🗂)つぐんでいる(🚵)。次郎はいよ(🔮)いよ不(bú(💨) )安(🦒)(ān )だっ(🐞)た(🏗)。も(🕢)し(🦃)先生の話がそ(💍)れで終わ(🚗)ったとすると、大河に対してはむろんのこと、あとでほんとうのことがわかった場(chǎng )合、他の(💲)塾生たちに対(duì )しても、このままでは決していい(🌐)結果をもたらさない(🥚)だろ(💸)う(🔓)。
飯(fàn )島の足音(🥒)がきこえなくなると、小便所の掃除(🕢)を(🏉)していた四(sì )人が(🏫)、(🎐)か(😺)わるがわる(🐀)言(🍴)っ(🍫)た。
かれは視(🌈)線を転(zhuǎn )じて(❎)、(🏠)そっ(🎗)と先生(🌐)(shēng )の顔(💍)をのぞいてみ(🎄)た。すると、(🧀)ふ(🏰)しぎな(🏧)こと(📱)には、先生の(🐑)い(📥)つもの端然(🍒)たんぜんた(🤸)る静(jìng )坐の(🌫)姿勢(🌉)がいくらかくずれている(😈)。顔をすこし伏(🥒)ふせ、(📇)その眉(mé(⛷)i )ま(🏆)ゆの間(jiān )には深いしわさえ見えるのである。次郎は(🤑)、先(xiā(🐤)n )生が気分でも悪くなったのではないか、と思った。
(😡)田川は、それまで(🧚)、眉根まゆねをよせ、小首をかし(🛥)げて、いやに深刻そうに畳た(🔟)たみの一(🏇)点(📢)を見(jià(🚾)n )つ(🏝)めていたが、だしぬけ(✖)に自分の名をよばれて、飯(fàn )島とはち(❄)がった意味で、あ(📅)わてたら(📉)しかった。しかし、かれはす(🔳)ぐにはこたえなかった(🚋)。こたえる(😮)かわりに(📮)、何度(👛)も小(xiǎo )首(☔)を左右にかしげ直(🐫)し(👆)、す(🎖)るどい眼(🌿)で(🐃)畳をにらみまわした(🚿)。それ(🛎)か(💽)ら、朝(🏞)倉(👊)先生(shē(🈚)ng )のほ(🎹)う(🧠)をまともに見て、その(🗃)しゃがれ(📓)た声を(🏃)と(🎺)ぎ(🍵)らしがちにこたえ(📠)た。
(🚘)次郎(láng )は大河の(🍧)顔を見ると、(🎀)救わ(🚩)れ(🛬)たよう(🚦)な、こ(🛑)わいよ(💕)うな、変な気になりなが(🗳)ら、つとめ(🌀)て平(🎅)(píng )静(🛵)をよそお(💂)ってたず(🏑)ねた。
朝倉(📇)先(xiān )生は、(🥕)それっきり口をつぐんでいる。次(🌫)郎はいよいよ不(😇)安(ā(🗽)n )だった。も(🍼)し先生の話がそれで終(zhōng )わっ(🐙)た(🆔)と(🙂)すると、大河(🎄)に対(duì )し(🦀)てはむろんの(🥂)こと、あ(🔏)とで(🆕)ほんと(🦉)う(⏫)のことがわ(🆓)かった(👗)場合(hé )、(🏢)他(❤)(tā(🌤) )の塾(shú )生(shēng )た(♌)ちに対し(🍍)て(🚑)も、(⏱)このまま(✨)で(🙄)は(🏳)決して(🏠)いい結果をも(🔣)た(🍛)らさないだろ(🧤)う。
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