「どうか(🥩)して勝たしても(🀄)らいたい、(👴)わしが生徒(tú )に野(🎿)球をゆるしたのは少(shǎo )し考(🐨)えがあ(📒)っ(🈺)ての(😆)ことだ(🔀)、(🍾)こ(🥎)の町(🚶)(dīng )の(🥅)も(🦀)のは官(guān )学(🎳)を(👃)尊敬して私学を(👺)軽蔑けいべつ(💰)する(🚍)、いいか(🤴)、中(🥘)学校や師範(fàn )学校(🏝)の(🎚)生(shēng )徒(🔮)(tú(🚡) )はいばるが、黙々塾もくもくじゅくの(⛓)生徒(tú )は(🗺)小さくなっている、なあ安(ā(🦎)n )場、(🚬)き(🧝)みもおぼえがあるだろう」
(🎻)千三はじっと考えた。
(🍁)級の重なるものが五(🤱)人(rén )集(jí )まっ(🛐)て(🔻)相談(🏽)会(huì(🤳) )を開いた(🐉)、(🌰)もし手(🎬)塚(zhǒng )であ(🥩)るなら同級の(👛)恥辱(rǔ(🍫) )だからなんとかいまのうちに相(xiàng )当の手段を講じなけ(🏌)ればなるまい。これが会(🕝)議(🐒)の(🚜)主(zhǔ(🍅) )眼であ(🌮)っ(🍑)た。
「(👻)な(🍢)るほどね」
「ど(🏀)うぞ(🚑)神様、ぼくの塾じゅくをま(🤦)も(📓)ってください」(🎵)
こう(👦)かれは決心(xīn )した。かれは(🛥)すぐ(🎗)手塚の家をたずねた。ちょうど勝手(shǒu )口に手塚(🆔)の母が立って(📎)いた、(🥋)光(🛎)一(yī )は手(🕒)塚(🤭)の母が(🐠)おりお(🥩)り三(sān )味(🧠)線しゃみせ(📴)んを弾(dàn )ひい(🕜)ているのを見(jiàn )た(⬛)こと(♿)があ(🚐)る(🐤)ので、(💍)いつもなん(🔜)となく(🌥)普通(😮)の人で(😔)ないような気がす(📏)るのであった。
戦(😶)場(🛎)におい(💚)ては敵(🐑)となりしのぎをけずって戦う(🕖)ものの光(👎)一(🍭)と千(🍢)三は家へ帰(guī )ると兄弟のごとく親(qīn )しかった。
「(🚃)きゃ(💀)つは一(🎴)体生意気(🚱)だ(📳)か(⬜)ら(😅)ぶ(👐)んなぐるがいいよ」
こう思って(🤫)光一の顔を見やると光(🎀)一(yī )は微(🛷)笑している、その男(nán )らしい(🌼)口元、上(👲)品(📓)な(🆘)目(😹)の(🍉)中(zhōng )にはこういってるかのご(🐧)とく見(jiàn )える。
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