(🗄)先生(🛋)は、そう言って、次郎に目くばせした。次(cì )郎(láng )は待(dài )ちかま(🔀)え(🐪)ていた(🤹)よう(🔜)に(🏀)、自分のそ(💑)ばに(⛓)置いてい(♑)た紙袋(dài )かみぶくろから、ガリ版(🃏)(bǎn )の(🏬)印(yìn )刷(shuā )物を(💼)とり出(chū )して、みん(🥙)なに配(🐖)布(❤)した。
七時(shí )の(🚎)朝食までには、まだ二(📡)十分ほどの(😬)時間があり、その間(📲)に食(shí )事(shì )当番は食卓しょ(🔅)くたく(🐬)の(🥪)準(zhǔn )備をやり、(🧞)その(💾)ほかのものは、自由(yóu )に新(👁)聞に目をとおしたり、私(sī(💂) )用をたした(👈)りするのだった。次郎(🙃)は(🔘)、(🚑)いつもなら(🍦)、こん(🤽)な時間にも、(🚙)できるだ(🛢)け塾(🛋)生たちに接触せっし(👦)ょ(💉)くして、かれらの(😼)感想をきいたりする(🏀)の(🌾)だったが(⏭)、今日(rì(👻) )は(🌥)、広間(😧)を出るとすぐ(📢)、塾(shú )長室に(🍘)行(háng )き、朝倉先(xiān )生に向(🚣)かって(📭)、なじ(🚵)るように言(🌾)(yá(🌭)n )った。
先生の(⏮)言葉(yè )の調(🌊)子(🍸)は、はげしいという(🖌)より(🐏)は、む(🏫)し(💸)ろ悲痛だった。
「きっ(🐂)とさまし(🏅)て(🎾)い(🥤)ますよ。どの室にも、眼をさまして(🚶)いるものが、(💃)もう(🕟)何(👱)人(ré(💛)n )かはあるはずです。」
朝倉(cāng )先生は(🉐)、この話(🍈)を語りおわる(🗓)と、しば(🎎)らく沈黙し(👝)た。
「(🔌)つ(🙌)ぎは(🍻)、そろそろ県会議(yì )員(yuán )というところ(🦌)かね。」(🌜)
そ(🍸)んなはずは(👣)ない!
(🚅)静坐(👷)(zuò(🤖) )は十分足らずで終わった(💺)。
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