「(🌤)何しろ、朝倉(🚊)先生の退職の理由が理(lǐ )由(🌂)(yóu )だし、君たちの行動を(🎽)当(🥟)局(jú )では極力警(jǐng )戒し(👏)ているらしいんだ。万(👘)(wàn )一(yī )ストライ(🎗)キに(🌶)でも(🗑)な(🚹)ったら大変だぜ。」
そ(🏛)の日、校長(🌘)は県(xiàn )庁(🍚)に行(🤽)(háng )っ(🤟)たきり、つい(🛒)に学校(xià(🗃)o )に顔を見せなかった。西(xī(👑) )山(shā(📵)n )教頭(🏂)が(🎊)何度(dù )も(🎒)電話(❕)口(kǒu )に呼び出(chū(👽) )され、ひるすぎ(🕕)に(🚰)は、五年全部の学籍簿がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁(💞)に(💺)出(🔃)かけた(🛄)。ということが、給仕の口から生(shēng )徒た(🎞)ち(🔄)に伝(👹)(yún )えられ(🎺)た。生徒(💧)たち(🥠)には、(🎀)それが何を意味(wèi )するかは(🌁)、さっぱりわからなかった。それ(🕦)だけに、不安(🚂)(ā(🌮)n )な空(kō(😢)ng )気はひけ時が近づく(💕)につれ、次(🛐)第に(🎧)濃こ(🍸)くなって(😁)行(háng )っ(💓)た(🧣)。
「(🚩)叔母(mǔ )さん、はい(🛋)って(🥊)もいいん(🛎)で(🛣)すか?(🔏)」(🥫)
「(💒)ここ(🌀)からだと、次郎さ(🎯)んに見張ってい(🏩)ただくにし(🔻)ても、かどが立たないでいいわ。次郎さんが(🏔)毎(měi )日(😞)(rì )、橋(💆)を渡った(💌)りした(🐖)んでは(🤧)、何ていったって変(biàn )ですものね。」
次(cì(🍽) )郎は(🔋)、二人の言(💨)葉(yè )か(🍤)ら、まる(🕕)で(😗)ちがった刺戟をうけた。敏(⬅)子の言葉(yè )か(🦐)ら(🥣)はひやりと(📺)す(📎)るものを感じ(🔗)、道江(jiāng )の言葉(yè(🍄) )には憐憫に似(🚭)たものを(👟)感(🐿)じたの(〰)で(👜)ある。一(🍑)人の女を中(🦀)にして、馬田(🤧)のような男(nán )と争っている自(zì )分(fèn )を想像す(🎰)る(🛋)と(🉑)、たまらないほどいやになるが、(🍷)また一(🎤)方(🌓)では、道江(jiāng )という女が、(🌮)自分というものをどこかに置(😾)き忘れ(🚀)ているよ(💓)うな性格(🍮)の持(➡)(chí )主であるだけに、(🔅)放っておく(🎋)に忍(🌴)(rěn )びないような(🧔)気もするのだった。彼(🥘)は(⚪)二(èr )つの感(😹)(gǎ(🚞)n )情を急には始(🏗)末し(🅾)かねて、だ(😴)まりこ(💕)んでしま(📧)った。
「(🍺)そう(😭)?(🤤) じゃあ、何(🥀)にも出来ま(👓)せんけれど、あた(🐾)し(☔)すぐお支度(🕚)しますわ。……(🚍)道ちゃん(🤙)、さっき(📞)からの(🎴)こと、(🚍)自分で義兄(xiōng )さ(🤦)んにお話してみたらどう(🗻)?」
「僕(pú )、知っていたんだ。道江(jiāng )さんがこちら(🆘)の土手を通るのを見(🔽)ていた(🌎)んだか(😝)ら(⏩)。」
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