バラエティ番組《anju kitagawa》2行目ライン
anju kitagawaあらすじ
だがかれ(🏆)は少しもひるまなかった、かれの鉄砲の(😋)ごとき速球(qiú )はまた(🛳)たく間にふたりを三振せし(🍽)めた、つぎ(🈲)は(🚊)柳光一(🎵)で(🚉)ある。光一(yī )はボックスに立ってきっと投手を見やった、かれは速球に(🐏)対し(🗜)て確信(🕺)が(🗯)ある。千(qiān )三(🌎)は(🏴)小学校にありしと(🦏)き光(🎖)(guāng )一(yī(🐫) )のくせ(🍭)をよく知って(🐯)いる、か(🔙)れは(🦊)光一(👲)が(🗒)かなら(🐅)ず自(zì )分の(👆)方(fāng )へ(🔕)打(dǎ )つ(🎃)だろう(🛀)と思(sī )っ(🎹)た。
かく(💯)のごと(🐪)く無(🔃)知で不行儀な客を相(🗓)手にするの(🅱)だから(🥩)興行(Ⓜ)師もそれ相当(🔽)に(⚪)不親切をつく(⚫)すことに(💴)なる。
「(🐥)そうです(⛰)、ぼくも(🗼)ずいぶん中学校のやつら(🌗)にばかにされま(🚔)した」
「そうだ、金があっ(🌥)て時間(jiān )があ(Ⓜ)って学問(🎇)するものは幸福(💶)だ(🤢)、(㊙)わ(🌰)しの塾(🏥)じゅ(💥)くの生徒はみんな不幸なやつば(🗣)かりだ、同じ土地に生ま(🥓)れ同じ年(nián )ごろであ(🧘)り(🌧)ながら、ただ、金(🏈)のために甲こ(🏧)うは意気揚々ようよう(🎲)とし乙おつは悄(🍕)然しょう(🥎)ぜんとする(🥚)、こん(♍)な(🐜)不公(⏲)平な話はないのだ(📁)、(🌮)いいか安場、そこで(🎿)だ(🐧)、わし(🙏)は生(shēng )徒(💿)共(gòng )の肩身(shēn )を広くさしてやりたい、金ず(🚰)くで(💳)はかなわない、かれらの学校(😔)は洋(🤗)風(⛰)(fēng )の堂々(🌂)たるものだ、わしの塾じゅくは(🐌)壁が(😠)落(🐪)ち屋(👟)根がもり畳(👻)たたみがぼろぼろだ(🏵)、生(shēng )徒(🍖)は町を歩くにいつも(🎦)小(📸)さくなってしょぼしょぼ(🧢)してい(🆒)る、だからせ(♓)めて野(yě(🦈) )球で(🥗)もいいから(💾)一遍いっぺん(🍲)勝たしてやりたい、(🛣)実力のある(🌀)ものは貧富(🕋)(fù )にかかわらず(🚕)優勝(💨)(shèng )者(🐗)にな(🧐)れるも(🔕)のだと(🚉)いうことを(⌛)知(😗)らしめ(🔩)た(🌐)い、師範生も中学(xué )生も黙(🦋)(mò(🐷) )々生も(✊)く(🖕)もくせい(🔔)も同等のもの(🚵)である(🤥)と(🎙)思(📅)(sī )わせ(🏧)たい、大手をふ(🎀)って町を歩(🤹)く気にならせたい、だからどう(💩)しても(🐕)今度は勝た(🖨)ねば(🤳)ならん、わしも(🤔)この年になって、な(💱)に(🗳)をくる(💊)しん(🖕)です(📱)っ(🐴)ぱだ(🧗)かになって空あき地(🍜)ちでバ(🏽)ットをふり生徒等を相手に遊んで(🗒)いたか(😴)ろう、生(🚀)徒の自尊(⏬)心を養成したい(😩)ためだ、そうし(🎄)て(🏨)一方(fāng )において町の人々や官学崇拝者を(🔒)見かえしてやりたいためだ(〽)、野球の(🏳)勝敗は(🌤)一小事だが、ここで負ければ(🚮)わしの生徒はますます自尊(🌴)心(xīn )を失(shī )い(💴)肩身(👹)を小(xiǎo )さくする(🙄)、実に一大事(💯)件だ、なあ安場、今度こそは(🎀)だ、なあおい、しっかりやってくれ」
「しかし、諸君(🖱)(jun1 )の中(zhōng )に活動を見ない人(🌖)があるかね、どうだ」
「(🥜)早く始(😅)(shǐ(🙌) )めろ」(🥙)
「(🏄)かわ(⏲)いそうに青木は今日きょうはば(🍥)かに(🎈)しょげ(🤝)かえっ(🗜)て(🛋)いる(🛶)、一(🕓)本(bě(👉)n )ぐら(⛏)いは(🌭)打(dǎ )たして(🌺)やり(🐽)たいな(🐣)」
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