「なるほど、そいつ(💫)は名案だ。そんな工合にや(🚮)ると、五年生(shēng )に対して自(zì )然(🥒)(rán )四(🌶)(sì )年(📐)(nián )生の権(♿)威を示すことも(💻)出来るわけだ(🃏)。」(🛃)
「だっ(😅)て、うる(♿)さい(🌭)ぜ。今(📟)年の五年(😫)生には(👘)、あっ(🕜)さりしないのが、ず(🏋)い(🚞)ぶんいるん(🔙)だ(💉)から。」
彼は(😆)、(👫)い(🏊)つの間にか、演(🛢)説でも(💁)する(😷)よう(🔒)な態度になっ(🧜)て、つづけた。
「僕た(🌞)ち、自(🏠)(zì )分(fèn )のことっきり考(🤨)えないのは、いけないこと(🐫)なんだろう。」
「だ(👚)から、よけい偉いんだよ。」(🔀)
「じ(🤹)ゃ(🌓)あ、失(shī )敬。」
「冗(rǒng )談はよそ(🔱)う(🍲)。……どうだい、本田、君の弟って(🦂)の(🏅)は、(📄)いったい、(🐂)物がわかる方(fā(🙋)ng )なのか、(🔐)それと(😽)も(😰)、ただの向こう見ずか。」
一五(🚱)(wǔ ) 親爺(yé )
「元(yuán )来、正義(⌚)(yì )は階級(🕯)にあるんじゃないんだ(📖)。どんな階級(jí(💷) )にだって、正しい人もいれば、正し(🎫)くな(🍱)い人(ré(🦅)n )も(😄)いる。正義(yì )は(🔴)、それをもっ(👿)ている一人(ré(⛑)n )一(🎍)人の(👮)胸に(🐚)しかないん(🎰)だ(🚾)。五(wǔ )年(🎓)(nián )生(🎐)は五(🉑)(wǔ(🌒) )年生なるが故に正(zhèng )義の(🌙)持(chí )主ではな(🐱)い。同(tóng )様に僕らも、四(🈶)(sì )年生(🙌)な(🈷)る(⏩)が(⛪)故に正義(🕗)の擁(👨)(yōng )護(🍇)者だ(🕋)と主張す(💜)るわけには(🈷)いか(🗒)ない。四年生とか五年生(shēng )と(🧟)かいうこと(👳)は、要する(🛣)に正義(yì(🚍) )とは何の関係もな(👦)い(🏦)ことなんだ。それをいかにも関係(xì )があるかのように思い(🔪)こんでいるところに、この学校の病根があ(👖)り、校風のあがらない大(🐥)き(🕔)な原(📕)因が(🕛)あるん(㊙)だ。この学(xué )校では、(🔖)上級の名(mí(🚳)ng )において(🕚)いつも(🛶)正義が蹂躙じゅ(🤱)うり(🔙)んされ(🧙)てい(💃)る。現に本(🌇)田の(👕)弟(dì )の場(🕰)合がそれだ。僕はも(🐺)う一(😖)度はっ(🍫)き(😋)り(🃏)言(🌛)(yán )う、正(💹)義(🤸)(yì )は階(jiē )級(😫)になくて人(📄)に(🌰)あ(⏮)るんだ(♑)。もしそうでなければ、(🛋)全(quán )校一(yī )致も期待(🚣)出来な(🍞)い。それが期待出来(🐿)(lái )るのは(😯)、(🎓)正義が(🍚)階級の独(🈺)占(zhàn )物ど(🤖)くせんぶつでなくて、何人(🍶)の胸に(🧚)も宿りうるから(🏭)だ。だから僕は、同級生(shēng )の団(🛁)結よ(🍿)りも、正しい人の団(tuán )結が先ず(🏕)必(bì )要(🌄)だと思(sī )う。僕は四年(nián )生を愛し、五(wǔ )年生を(🛣)憎(zēng )むた(😣)め(👼)に、本田の弟(📑)を(🆔)バックしようと(⏹)言う(🚱)んじ(🆕)ゃない。僕は学(xué )校全体を愛するんだ。学(🛎)校(😅)全(quán )体の正(🐧)(zhè(🍕)ng )義を愛する(🙊)んだ。その(🥩)ためには、本(👮)田の弟のよ(😋)うな、(😌)不正に(😛)屈(🌮)しな(👅)い魂をあくま(🈳)でも擁(🤽)護し(😅)なければ(💀)ならんのだ。問題は、四(sì )年生の権威がどう(🥎)の、名誉(yù )がどうのというような(🐦)、そんなけちけちし(🎁)たことにあるんじ(👡)ゃ(😜)ない。大(dà )垣(😈)校(xiào )長の(🎟)謂いわゆる(🍿)大(🔴)慈悲(👧)の精神に生き、全校(🍅)(xiào )の正(🌬)義を(🍐)護ろ(🍺)うと(🌍)言(👍)うんだ。おれの言っ(🤒)たことを誤解せんように(👤)してくれ(⏫)。」
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