(🍣)それ(❔)からあと(🌯)、次郎は何が何や(➿)ら(🎾)わ(🦓)からな(🌇)かった。ただ真っ黒な(💶)もの(🦈)が周(zhōu )囲をと(👁)りかこみ、そこから(⤴)手や足(🚶)が(📐)何本も(🕗)出て、自分(fèn )のからだ(💿)を前後左(zuǒ )右にはね(👡)と(✉)ば(🐷)して(🕜)い(😧)るよう(🐄)な感(📭)じだっ(🔸)た(🍯)。
もっと(🔩)も、(🗄)生徒間の(😴)噂(zǔn )によると、校(🆑)内に二(❗)人や三(⚫)人は、尊敬(jìng )に値する先生がい(🦗)ないでも(🚴)ないらしかっ(❌)た。また、(🖍)入学式の時(shí )に(❓)、(🔀)彼(💾)(bǐ(🎍) )が(🌮)校長からうけ(😖)た印象も、まだす(🍷)っ(📂)かり(🍽)消えていた(🎱)わけではな(🐩)かった(📆)。しかし、そ(🙌)うした先生たちは、(🛍)次郎たち(🕐)とはまるでべつの世(shì )界に住(🈶)んでいるようなもので、めったにその顔(yá(💨) )をのぞくことさえ出(chū )来ないのだった。次郎(🕴)(láng )は、(🏡)その(〰)ために(😲)、中学(xué )校というところは(🍎)、(🛒)小(⏪)学(xué )校にくらべてずっと奥行があるような気も(📮)し(📢)た(👐)が、またい(🙎)やに不便(👔)なとこ(🆖)ろのように(✴)も(🤢)思った。
「弟?(📝) そうか(💒)。そう(🦒)言えば、今(jīn )度君(🥛)の弟が入(rù(➰) )学試験(yàn )をうけるって、いつか言っていた(🔛)ようだね。」
次郎は、そう(🍛)言(🎦)わ(🈺)れて、(🖼)まだ何か(➗)言い足りない様(🍀)(yàng )な気がした。そ(🦏)し(🙉)てちょっと考えてから、
「なるほど、そいつは名案だ(🌉)。そんな工合(hé(🏄) )にやると、(⭐)五年生に対し(😡)て自(zì )然四年生の(💃)権威を示すこ(💉)とも出(chū )来(lái )るわ(🍁)けだ。」
「癪(🍓)にさわっ(🕍)たんか。それじゃあ、(😪)やっぱり自分のためじゃない(🔠)か。」(😄)
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025