(⏹)先(🚍)生(🚢)は、そう(🦉)言(yán )って(🚣)、次(cì )郎に目(mù )く(🕵)ばせし(😧)た(🛶)。次郎は待ち(🤘)かまえて(⛑)いたように、自分のそばに置(zhì(👨) )いていた紙袋(😩)かみぶ(👺)くろから、ガリ版(bǎ(🧠)n )の印(yìn )刷(🌧)(shuā )物(wù )を(💢)とり出して(🐯)、みんなに配(pèi )布した。
「その(🔲)時(🦑)、実(shí )は大河君に(👡)いわれた(😙)こともあるんですが、(😧)あと(👾)でゆっ(🥑)くり先(xiān )生に教えていただきた(🛃)いと(🥤)思っていま(🔈)す。」
「それ(🌡)に、今朝(chá(❔)o )はすいぶん寒(há(🌆)n )かっ(🎐)たし、平(píng )木(🙅)(mù )中佐どころではな(👲)かったん(🐻)だろう。」
「き(🎈)っとさましていますよ。どの室に(🥦)も、眼(🎺)をさましているものが、もう何人かはあるはず(🚣)です。」(😒)
(👅)と(⛏)、朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )は(🐕)、ま(🚷)じ(😗)まじ(🏨)と次郎(láng )の顔を見なが(😐)ら、
もうそ(👜)のこ(🕛)ろ(🔕)には、(🚬)塾生(shēng )たちは、室(🤸)(shì )内(nèi )の掃除(🤤)整頓を(🏚)すべて終わ(🚺)って(🌻)、最(🙏)後に、廊下(xià )や、玄関(wān )げん(🌅)かん(🕑)や、その(🍉)ほ(🏞)かの出入り(🍉)口の掃(📯)(sǎo )除にかかっ(🛂)ている(🐴)と(🚌)ころ(🚎)だった。むろ(🤠)んそうした(😌)掃除も、分担ぶんたんは一通(🥝)りきまって(➿)いたが、厳密には境界が定め(😗)られないため(🙄)に、塾(shú )生たちはかなり(🥚)入りみだれていた(🔻)。
講堂では、掃除は(💵)もう(📼)あ(📫)らかた(🎏)終わって、机や椅(yǐ )子いすの整頓せいと(🤶)んにと(📬)りかかるとこ(🤔)ろ(🚫)だ(😲)った(🎷)。そこは、(🌷)第(💓)一(🚝)室と第二室(🐚)(shì )の共(🥐)同(tóng )の受け持ちだったらしく、(🤝)田川(chuān )大作や(🏂)青(🔽)山敬太(tài )郎などの顔も見えていた。田川は、例(lì )のしゃが(👯)れた、激(😍)(jī )はげし(📊)い号(🏮)令口調(dià(🙊)o )くちょう(🤜)で、ほか(🐻)の(🎴)塾生(🅰)たちを(🤶)せき(🧒)た(⛺)てながら、自分(fèn )でも椅子や机を運んで敏(mǐ(🎻)n )捷(🏋)(jié(🚘) )び(🍟)んしょ(🏯)うにたち(🉑)は(❕)たらい(👋)てい(🍎)た。これに反し(🌜)て、青山(shān )の態度はきわ(👍)め(🐜)て冷静(㊙)だった。か(🌕)れは、(⏹)田川の声には無頓着むと(🧚)んち(🦀)ゃくなよう(👏)に、(👋)並ならべられ(💦)ていく(🐨)机の列をじっとにらんでは、そ(🤵)のみだ(🛥)れ(💳)を正してい(📄)た。――二人とも、(🎵)それぞれに(🎸)室長(🐢)に選(🏎)ばれていた(💱)の(🐨)である(😧)。
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