「なるほ(📦)どね」(🖤)
だ(🏰)がい(🤼)わねば(😟)ならぬ、いわねば手(🤰)塚(zhǒng )はなぐら(✳)れる、なぐられ(🈵)るの(🗂)は(⛩)かまわないとしたところで、手(shǒu )塚(☝)は自分の悪(è )事を悪事と思(sī )わ(⚽)ずに(🕴)ますます堕(duò(🍴) )落だらくするだろう(👶)、かれ(😳)には美(měi )点(🤬)が(😹)ある、だ(🔌)が欠点が(💔)多い、か(🚶)れ(🛐)は美点を養わ(🌺)ずに欠点をの(🏳)み増長(🗂)させている、か(🕳)くてか(🛴)れは終(zhōng )生救うべからざる(⚡)淵(yuā(🔕)n )ふちにしずむだろう。
と、また(😀)だ(👔)れが(🔁)いうと(🚢)なく(🎠)それは手塚だといううわ(🤚)さ(🥘)が立(🦍)った。この(🏙)ことを(🍕)申し立てたのは中村と(🍀)い(👢)う同(⛰)級生で(❗)あった、中村は善良(liáng )な青(📀)(qī(🙂)ng )年(🎊)だが、(😘)思慮に(👧)とぼしく言葉が多いのが欠点で(🆖)ある、かれは(🌾)学校中の(📇)すべてのこと(🙃)を(🦂)知っているのでみ(🍹)ながかれを探(😸)偵(✋)と(😀)呼んで(🚕)いた、だがこの探(🕴)(tàn )偵は決(🕡)して人に危(wēi )害を(😎)加えない、口(🍄)からで(🙈)まかせにす(🧒)きな(🔖)こと(🚷)をしゃべり(♟)ちらして(💖)喜んでいるだけである。中村は手塚が昨日きのう不(bú )良少女と活動写(xiě )真(🍤)館(🐥)か(🎶)らで(🐱)たのを(⬜)見た(🍃)、そうして(🍐)後を(🐅)つけ(🦃)ていくと洋食(🛠)屋(🎎)(wū(🚬) )へはいったという(🍤)のであ(🐱)った。
「まだ学校(➗)から帰りま(💳)せ(😆)ん」と母がい(🎳)った。
「あまり(🎟)押(🔇)(yā(😟) )す(👜)と先生、(💈)小便がもります」と二塁(😻)(lěi )手(shǒu )の(🦄)すずめがい(💉)った(➿)。そこで(💑)先生(🙌)(shēng )もわらった。
久保井先生が去(qù )って(🍧)から(➖)つぎに(📥)きた(👹)るべ(🎉)き校長に対し(🍥)て生(shē(👼)ng )徒も町の人も一(yī )種(🎯)(zhǒng )の反(fǎn )感(gǎn )をもっていた、だが日(🏴)を(🍏)経(jīng )ふるにしたがって新(🌗)校(🔌)長の(🌙)実践(jiàn )躬行じっせんきゅう(🌖)こ(🍂)う的な人(rén )格(gé )は全校(🌄)を圧(👆)し、町(dīng )を圧(yā )しいまではだれひとり尊敬(🌹)せぬものはない(🛫)。
「おたが(🐛)い(🚋)に全力(⏩)を尽(jìn )くして技術を戦わそう(🕚)じゃないか、負けても(🍻)勝ってもい(😹)い、敵とな(🐵)り味(👵)(wèi )方(fāng )と(📄)なってもよ(🚷)く戦ってこそおた(🤦)がいの本(👇)望だ(🤐)」
実際それ(💜)は師(🕚)範生(⬆)徒からでたうわ(👒)さで(🗿)ある、師範生徒は中(zhō(❓)ng )学生(shēng )にくらべると学(🧞)資(⏰)(zī )も少ないし、ま(💄)た富(🍤)める父(🏚)兄をもたぬところ(🕟)からなにかにつけて不自(🧣)由(yóu )勝ちである、それ(🌗)に反(👐)して中(zhōng )学生は多くは相当の資(zī )産ある(🍅)家(⚫)の(🚇)子である(🏇)、かれらは(🍤)自由(🍭)に(🤸)ぜいたくな(🕔)シ(🎲)ャ(🗃)ツ(🎎)を買い、(🏆)ハイ(🍡)カラ(🗾)な文房(⛴)具(jù )を用(✍)い、(🛢)活動(dò(🤘)ng )や芝居な(🥕)どを見(jiàn )物(wù )し、洋食屋へも出入りす(🤺)る、そ(💑)うさせることを不(📋)純(➖)だと(🔱)思わない父(🎅)兄(xiōng )が(🦐)多いのである。
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