「馬(🖍)鹿な奴(nú(🔸) )だ。」
次郎(láng )は、その光(🏝)景を見ると、こ(🎾)れ(🐏)からどうしたものかと考えた。も(🦃)との位置(zhì )に(🎬)帰る(🐕)気には、とてもなれ(🌱)なかっ(🍫)た。かとい(🎆)って、いつまでもそのまま立って(🃏)いるわけには、(🚠)なおさらいかない。彼(🆑)は、しばらく、(🦓)じ(🧒)ろ(💻)じろと周(🎂)(zhōu )囲を(❎)見まわ(😀)していたが(🚿)、(🕌)ふと目(mù )の(🎋)ま(📴)えに、ふみ(🏍)にじら(🖤)れたようになって(🐪)ころがっている帽(mà(💤)o )子が眼(yǎn )についた。そ(🥉)れ(🚔)は、彼が(🚝)ついこないだ父(fù )に(🏪)買っ(😤)てもらったば(🌁)かりの、そして(🗽)、(🚓)きのう(😗)はじめ(🕤)て、組(zǔ )主任の先生に渡(➗)さ(🥛)れた新(xīn )しい徽章をつけたばかりの、(😸)彼(bǐ(🔃) )の制(⌛)帽(mào )だった。
(🐽)彼(bǐ )は思(sī )わず(🥪)かっとなっ(🔧)た。同時に(🛋)、鼻の奥(🔥)がすっぱ(🚳)くなっ(💸)て、(😡)そこか(💑)ら、(🛶)熱(🏚)い(🐭)ものが眼の底にしみて来(lá(🔖)i )るよう(🌩)な気がし(💛)た。しか(🙄)し、彼(bǐ )は唇(chú(🕸)n )をゆ(🗂)がめてじっとそれを(⤴)お(🐮)さ(🐓)え(🍳)た(⛽)。そ(☕)して、(🔝)しずかにその帽子(zǐ )を(🚡)拾い、ていねいに形を直し、塵ちりをはら(👂)っ(🐘)てそ(🍻)れをかぶる(🌷)と、そ(♒)のまま(🔃)さ(🛶)っさと渡(🎬)り廊(láng )下の方に向かって歩き出した(🚬)。
「うむ、(🛍)しかし相当生意(🎎)気な(🚾)奴(🛴)にはちがいな(🐮)いよ(🗾)。」(🚚)
二人は校(😫)門(mé(🌵)n )を出(chū )てからも、(🕖)しきりに次郎のことを話し(🧤)ながら歩(🏨)(bù )いた(🖼)。
「そん(🎍)なこと、あ(❌)りません。」
彼(bǐ )は何(📜)だかそ(📽)ん(📅)な気がして、(🔵)不安だ(🛸)った。しかし、一(yī )方では、大沢(🚠)に励(lì )ましてもらった(🐚)こと(⬇)がうれしく(🔏)て(🍱)なら(👕)なかった。そして、
(🔷)大沢(📯)(zé )は何(hé )か考えるふうだ(😜)ったが(🤖)、それ(🗾)っきり(🖲)口(kǒu )をつぐんだ。す(😷)ると、ほかの一(yī )人(⛲)が言(👚)った。
(🤶)学(xué(🐢) )課には彼はかな(⛔)り(🍉)熱心だった。また、教科(kē )書以(🏍)(yǐ )外の本も(💘)毎(měi )日いくらか(📞)ずつ読んだ。たいていは少年向きの雑誌や伝記類だ(😀)った(🎻)が、恭一(🧠)(yī )の本箱か(👀)ら、美しく装幀(💥)された詩集(jí )や歌集などを、(🔭)ちょいちょい引(yǐn )きだ(🌧)して読むこ(🛢)ともあった。む(🏓)ろ(📣)ん(⏲)その(😟)い(🌓)ずれもが、彼に(⛅)はま(➰)だ非(fēi )常にむ(🏢)ずかしか(💴)った。しかし(🚁)、恭一にお(🥒)り(🚚)おり解(🥨)釈(🎯)かいしゃくしてもらっ(😈)たりしているうちに、詩(shī )や歌(😸)のこ(🍵)ころとい(👁)う(⛑)も(😉)のが、いつとはなし(💽)に彼(💃)の感(🚒)情にし(🥔)み(📊)入って来(lái )た(🐇)。そして、時には、寝床に(😾)はいっ(🐼)てから、(💞)自分で歌を考え(🥤)、そっと(🛹)起きあ(🍐)がって(🏻)、それを手帳(zhà(📯)ng )に書(🏂)きつけたりするこ(🌤)と(⏫)もあっ(🧜)た。
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