一 浅(🐭)(qiǎ(🍭)n )間のふもと
呉(👖)くれ(💥)くみ(⏰)子さんも、そういう家に(🅰)生(🤫)まれ(💔)た人でした。この人は(🥎)明治女学校(🎌)と(💕)い(🉐)う学(xué(🍄) )校で(🐛)習字を教(🙇)(jiā(📩)o )えながら(🖲)、舎(shè )監を(💩)兼(👆)ねてい(🕗)て、多くの生徒から(💷)おか(😨)あさんのように慕(🖨)われた(🤟)婦(❗)人(rén )でした。あの歴史のあ(🌌)る学校もおしまい(🔔)の時分(fèn )には、先生方は(➕)一(yī )人去(🧕)り、(📣)二(⌚)(èr )人去りするようにな(😎)ったのです。その中で学校の盛(🌛)ん(🀄)な時(shí )も、衰(📚)(shuāi )えた時も、すこし(📡)も変ら(⛪)ず(🔂)に、(🅱)いつでも同(🤯)(tóng )じように人を(🐠)教えて倦うまなかったの(👽)は(🔉)呉(wú )くみ子さんでした。ああいう人の(🔖)生涯しょう(⭕)がいは目(mù )立(🐠)た(💙)ないものです(🏭)から、わり(🦅)かた、世(🆕)間(🗿)に知られませんし(🖨)、そ(👼)の(⛷)人(🍀)(rén )の事(shì )跡(🗯)(jì )も(🅰)多く(😱)伝(yún )わりません(💸)。しか(🅰)し、わたしは呉くみ子さ(🥔)んのよ(💣)う(⚾)な、(🕷)男も及(jí )ばないほど守る力に長たけた婦(fù(⏲) )人のあっ(⚓)たことを知っています(🛫)。一(🍺)番最(zuì )後(📄)(hòu )までふみとど(🚫)まって(🐾)、あの(🥖)学(💹)校と運(yùn )命をとも(🦄)にした(🕋)人も(🍣)呉くみ(❌)子さんでし(❄)た。
橘翁きつお(🗓)うさまの始(🛍)(shǐ )めた薬(yào )はそ(🚰)んな時の役(🛋)(yì )に(🚿)も(🎸)立(lì )って、町へ集まって来た博労(🛴)が帰(guī )り(♟)がけに、よく(🔡)姉(🕵)の家へ立ち寄(jì )り、い(🚘)く袋となく高(🏢)(gāo )瀬の薬を求めて行くと(🍿)言(🌰)います。聞いてみれば、博労はひいて(🎑)いる馬に高瀬の薬を添え(📀)、それを木曾駒きそご(🤵)まの(🐕)証拠として、ほかの買い手へ売り渡す時に用(yò(👌)ng )いるとか。一度ひろま(⌛)っ(📥)た薬(yào )はどん(🔯)な(🏳)ところで、どんなふ(🚺)うの(🌥)木曾みやげ(✡)になるものと(⏯)も(🙌)知れませ(🔽)ん。これには橘翁さま(🍈)も草(cǎo )葉の(🍙)かげで、(👘)にが笑(xiào )い(🛍)していられる(🚵)こ(➗)とでし(🧤)ょうか。
(🉐)栗本先生は若い時(shí )の(🌏)名を哲三(🐕)て(🧒)つ(💮)さんと(🚁)いい、(💂)年とってからの号を鋤雲じょうんといい(🥕)まし(🥞)た。先生は(🐫)額も広(🍘)く(♟)、鼻も厚(📠)く、耳や口も大(👤)(dà(🌟) )き(🍳)かった(🚚)も(📙)ので(🙎)すから、「おばけ栗本(běn )」の異名を(🙂)とったくらいです。それほど並(🛋)な(🛐)みは(😔)ずれた容貌(👴)ようぼ(🆖)うの持(chí(🔉) )主でし(📂)た。もと(😍)もと(🚰)本草学ほんぞうがくという学問の家がらをついで薬草(💹)のこと(🏜)にく(🦒)わしい(🌌)とこ(📕)ろから、徳(💘)川(📺)幕府の製(🙈)薬局に(🔒)つとめた医(yī )者の出で(🎎)ありましたが、事情があって北海道のほうへやられ(🍼)、函館奉(fèng )行(⚫)組頭(🈹)(tóu )はこだてぶぎょ(🤑)うく(🌼)みがしらと(🧞)いう役目に(🌇)つ(🔈)きました。先生(shē(🈂)ng )が頭を持(🍬)ち上(shàng )げたのも(🏓)そのころからです。
八 夕(xī(🍤) )顔よりかんぴょ(🥧)う(❗)へ(🐑)
どう(😿)かして、(🌨)もっと(🈹)自分(⬅)を新(xīn )しくしたい。そう思(🤝)っ(🚰)てい(🌇)るところへ小(🏙)(xiǎo )諸(zhū )義塾(🎣)(shú )の話がありま(🗞)して、いな(🤰)か教師(🐧)として(🧗)出かけ(💁)てきて(🦀)は(🍙)どう(🕝)か(😜)との木村先生から(🎧)の手(🗯)紙をも(☝)受け取っ(🏒)たのです。
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